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土壤里有什么课件会计学第2页/共17页观察土壤的成分土壤中到底有什么？土字怎么写？？第3页/共17页第4页/共17页　土壤有的软，有的硬。　有的土壤都成块儿了，有的非常湿，有的是沙和土混合的。　土壤里有一些小颗粒。　土壤里都是混合物，里面有很多枯枝烂叶。为什么会有这些不同呢？谁来汇报一下发现呢？第5页/共17页与阳光和水源的距离不同土壤的深度不同所种植的植物不同　土壤里面含有很多很多的成分，可能就是因为里面的成分不同，造成了刚才我们发现的这样那样的不同。位置不同第6页/共17页设计实验研究土壤的成分视频《实验：土壤中有什么》第7页/共17页通过视频，我们知道土壤中有什么？沙小石子黏土腐殖质水空气第8页/共17页活动过程　土壤中有空气。第9页/共17页　土壤中有杂质。　土壤中有黏土和沙土。　沙土黏土第10页/共17页土壤中有水。第11页/共17页有烧焦的气味土壤中有腐殖质。第12页/共17页　通过实验我们知道了土壤里有水、空气、腐殖质、砂、黏土等。土壤的成分搭配的合适，土壤才能肥沃，植物生长才会更加茂盛，任何一种物质的缺失都会影响植物的生长。第13页/共17页土壤跟地球上的生物有哪些关系呢？　土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们不仅提供了栖息地，还为生物提供了食物和生长发育必需的养料，而生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料，生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生长、生活。第14页/共17页课堂练习1．在做沉积实验时，我发现（　）A．重的颗粒先沉积 　B．轻的颗粒先沉积2．土壤中颗粒最大的（　）A．沙砾 　 B．粉沙 　 C．黏土3．土壤中的水分是一种（　）。A．纯净水　 B．溶液 　C．蒸馏水ＡＡＢ第15页/共17页课堂总结　土壤本身就巨大的宝藏。保护土壤，就是保护我们的地球，保护地球就是保护我们的家园，保护家园就要靠我们所有人。第16页/共17页第17页/共17页感谢您的观看！1．“土”字怎么写呢？大家知道“土”字为什么这么写吗？（学生自由解释。）人们挖开图层，就会发现，土总是一层一层的，在上面一层长满了许多植物，这一层就是我们通常所说的土壤。（教师边说边做简笔画）那么土壤中到底有什么呢？（教师在简笔画上打一个大大的问号）2．现在大家可以把课前收集的土壤放一点儿在白纸上进行观察，别忘了把每种土壤做上标号，特征也记下来。开始吧。（学生观察土壤。）谁来汇报一下发现呢？（土壤都是混合物，里面有许多枯枝烂叶。土壤里有一些小颗粒。土壤有的软，有的硬。有的土壤都成块儿了，有的土壤非常湿，还有的是沙和土混合的。）3．是的，土壤有的湿度大，有的湿度小，所含水分也不同，土壤里面的不同实在太多了，为什么会有这些不同呢？4．教师小结：位置不同、所种植的植物不同、土壤的深度不同、与阳光和水源的距离不同，土壤里面含有很多很多的成分，可能就是因为里面的成分不同，造成了刚才我们发现的这样那样的不同。1．土壤都有哪些成分构成呢？首先依据你的常识回答一下。究竟同学们说得准确不准确呢，现在我们看一个短片。（视频：《实验：土壤中有什么？》）2．通过视频，我们知道土壤中有什么？（土壤中有沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等。）3．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等的混合物。下面我们按照视频所讲的，进行实验，找找上述物质，以验证知识点、加深理解。4．同学们，把烧杯放在桌面上，倒入一半的水。把一部分土壤样品放入杯中。大家发现了什么？（水中的土壤中有气泡冒出。）这说明了什么？（说明土壤中空气。）5．同学们，我们取出玻璃棒，搅拌烧杯中的土块，过一会儿观察到，水面中有许多杂质漂浮。这说明什么？（说明土壤中有杂质。）再看烧杯的底部，土壤已经沉淀在杯底。仔细观察沉淀物，发现沉淀物分为两层：上层颗粒较小，是黏土；下层颗粒较大，是沙土。这说明什么？（说明土壤中有黏土和沙土。）6．同学们，我们取出一个铁罐头盒，里面放少许土壤样品。然后把铁盒放在石棉网上，点燃酒精灯，给土壤加热。2-3分钟后，土壤中冒出白气，取出玻璃片放在白气上面，不一会儿，玻璃片上聚集了大量小水珠。这说明什么？（说明土壤中有水。）7．继续对土壤加热，不断有烟和白气冒出。同时可以看出土壤颜色有深变浅，并且能够嗅到一股焦味。这说明土壤中的颜色较深的东西被烧掉。这种东西是土壤里动植物的残体腐烂后所变成黑褐色物质，叫腐殖质。8．教师小结：通过实验我们知道了土壤里有水、空气、腐殖质、砂、黏土等。土壤的成分搭配的合适，土壤才能肥沃，植物生长才会更加茂盛，任何一种物质的缺失都会影响植物的生长。9．土壤跟地球上的生物有哪些关系呢？10．土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们不仅提供了栖息地，还为生物提供了食物和生长发育必需的养料，而生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料，生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更