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五年级数学说课稿 五年级数学说课稿篇 1 一、说教材 1、教材分析 用计算器探索规律的内容教材通过例 10 先让学生利用 计算器独立探索，发现规律，再利用规律来完成计算。在探 索规律时，有时要根据计算结果寻找规律，但有的计算过程 比较复杂，如小数除法，小数位数比较多的乘法等，如果用 计算器计算省时省力又很准确，这样可以减轻学生的计算负 担，便于把主要精力用于寻找规律。因此教材结合小数除法 的学习，专门安排了用计算器探索规律的内容，让学生感受 发现规律的乐趣，同时体会计算器的工具性作用。 2、说教学目标： 1、能借助计算器探求简单的数学规律。 2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。 3、培养学生学习数学的兴趣和探索的意识，形成初步 的探索能力。 3、说教学重难点： 发现规律并运用规律进行计算。 二、说教法： 1、开课激趣，老师利用“缺 8 数”激发学生的学习兴 趣，调动积极性。如老师出示一个很有趣的数，让学生想办 法很快地记住它？（板书： 然后让学生利用计算 器计算这个数乘 9 得多少？乘 18 得多少？最后让学生探索 规律，体会发现的乐趣。 2、采用小组合作学习的形式，给学生充分思考的时间。 学生对规律的发现要经历一个观察、对比、分析等过程，所 以教学中给学生留足发现规律的时间，先