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* 论幼稚园课程审议 幼稚园课程审议: 以幼稚园课程开发为目 课程审议。 幼稚园课程审议 作用 （1）理念分享作用 （2）课程认同作用 （3）策略催生作用 （4）民主营造作用 幼稚园课程审议 类型 （1）选择性审议 （2）展开性审议 （3）论证性审议 （4）判定性审议 （5）形成性审议 课程审议 模式 中国幼稚园课程审议模式 步骤: （1）问题 发觉 （2）理论支持 搜寻、经验支持 提供 （3）问题现场或表象 深度解剖 （4）处理策略 显现 （5）策略 比较 （6）策略 选择 用渗透 思维建设幼稚园课程 现今课程研究 两条思绪: （1）以领域为实, 以专题为虚 （2）以专题为实, 以领域为虚 幼稚园课程渗透 基础思想 课程不能只关注领域, 也要关注领域划分 多个可能, 还要关注不一样领域之间 相互渗透, 实现课程 整合。 *