幼儿园小班主题教案：小小消防员.pdf

幼儿园小班主题教案：小小消防员 幼儿园小班主题教案：小小消防员 内容：小小消防员活动目标： 1、知道 11.9 是国际消防日，并 初步了解什么是消防。 2、结合日常生活，知道一些效仿常识。 3、有初步的自我保护意识。 活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一 些有关“消防”的图片、资料。 材料准备： 1、消防图片若干或幻灯； 2、消防车玩具、电话机； 3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代） 流程：感知激趣——讨论交流——游戏迁移 过程：一、感知激趣： 1、出示玩具消防车（如有条件，网上下 载动态的消防车） 2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领） 二、讨论交流： 1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的） 2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办？ 1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼 儿能关注别人说了什么？学会倾听。 2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。 三、游戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗？ 1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去 救妞妞家的娃娃们吧。 2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒 地上。 3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程； 经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝 有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的 主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散 步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一 些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知 经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”， 于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是 在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带 动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求 救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的 . 了解、巩固对 消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。 游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩 子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游 戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架” 游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自 己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两 个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况 等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。 幼儿园小班健康教育设计教案 设计思路： 活动目标： 1. 了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。 2. 知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。 活动准备： 1. 课件《生病的时候》。 2. 小熊、娃娃玩具。 3. 模拟医院的玩具 ( 如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、 药片、药水等 ) 或其他替代物。 活动过程： 一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣 1. 教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。 2. 师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感 觉很难受，她们怎么了呢 ? 3. 讨论：该带她们到哪里去 ? 4. 幼儿说说各自去医院看病的经历。 小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要 打针、吃药。 二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了 解生病时要找医生 课件一【医生检查】 1. 请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病 ? 2. 你们能找出来，医生