诗歌鉴赏之语言风格公开课用.ppt

第一页，本课件共34页 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 第二页，本课件共34页 本课学习目标 1.识记并理解常见语言风格术语。 ?2.?鉴赏与评价古典诗歌的字词的艺术效果（考析诗眼或析炼字）?。 3.识记提问方式，把握答题要点。 第三页，本课件共34页 作家的风格流派与语言特点： 豪放—苏轼、辛弃疾 婉约—柳永、姜夔、李清照 隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜） 朴素自然—陶渊明、谢脁、谢灵运 诗歌的语言风格 是诗人在长期创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术，是诗人的气质与诗歌美学观念在作品中的凝结。 第四页，本课件共34页 ?（一）清新明丽 《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 其特点是用语新颖，不落俗套。 第五页，本课件共34页 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 第六页，本课件共34页 清新明丽 像一朵别具风采的小花 第七页，本课件共34页 （二） 朴素自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”“小时不识月。呼作白玉盘。” 都是脍炙人口的名句。 第八页，本课件共34页 把酒问月 李白 青天有月来几时？我今停杯一问之。　人攀明月不可得，月行却与人相随。　皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。　但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 丹阙，朱红色的宫门。 绿烟，指遮蔽月光的浓重的云雾。?但见，只看到。 宁知，怎知。 没，隐没。? 第九页，本课件共34页 古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。 李白 第十页，本课件共34页 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 －－周敦颐《爱莲说》 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》 第十一页，本课件共34页 朴素自然 像一池雨后 出水的芙蓉 第十二页，本课件共34页 （三）委婉含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 第十三页，本课件共34页 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 第十四页，本课件共34页 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 夜雨寄北　 李商隐 委婉含蓄－－ 　　　　　像一位怀春的名门淑女 第十五页，本课件共34页 ?（四）婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。? 李清照《武陵春》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。? 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 第十六页，本课件共34页 　　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 第十七页，本课件共34页 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。? 其特点是直率而有气势。 （五）豪迈雄奇 多用气势磅礴，节奏奔放的语言塑造豪迈博大的形象。营造气势恢宏的意境。 第十八页，本课件共34页 沁园春 雪 毛泽东 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟馀莽莽；