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只有一个地球教学反思(17篇) 只有一个地球教学反思(一)： 《简易地球仪的制作》教学反思 教学反思 在“简易地球仪模型的制作”这节课的教学中，我从课程导入开始，就引导学生从地理的角度来思考，激发学生的学习兴趣和热情，既帮助学生复习巩固地球仪的相关知识，又帮助学生掌握相应的制作方法。 一节课下来，回想这节课做得较好的地方有： 1、课程导入直观明了。 （1）在正式学习之前，学生共同朗读本节课的教学目标，做到心中有数。 （2）通过猜谜语“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”的方式激发学生的学习欲望，导入效果好。 2、教学过程中引导学生回忆、思考，步步深入、层层递进的引导，激发学生思维。 （1）简易地球仪模型的’制作是本节课的重点。因此，我按照地球仪的基本构造引导学生将所学内容复习一遍，加深理解和记忆。 （2）在简易地球仪模型的制作过程中，将制作的步骤展示给学生并做简单的讲解，以便在制作过程中顺利完成，达到事半功倍的效果。 3、在活动中采用小组内合作，教师巡视的方式，不仅关注学生个体，更关注群体的参与程度，注重参与面。 4、学以致用 地球仪是学生学习地理的重要工具，因此，让学生很好地完成地球仪的制作，，然后让学生能够熟练地运用地球仪确定地球表面任何一点的地理位置，达到学以致用的效果。 5、板书设计简单明了 运用分解的方式设计板书，便于帮学生更好地掌握相关知识和地球仪