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物理加速度教学反思【范文】 加速度的概念既是重点，又是 难点。首先要注意加速度的引入。可以通 过公共汽 车与无轨电车 ( 或卡车与小汽 车) 启动，速度从零加速到 5m/s 的差异，使学生体会到速度的 变化有快慢 问题。下面是小 编为大家收集的加速度教学反思【范文】，望大家喜 欢。 加速度是力学中的重要概念，它是 联系动力学和运 动学的桥梁，本 节课的重点是加速 度的概念及其物理意 义，难点是加速度和速度的区 别。加速度是用比 值定义法定义的物理量，教材从加速度的定 义出发，提出了 变化率的概念，正确理解 变化率的含 义，对学习和正确理解其他用比 值定义的物理量具有非常重要的意 义。 加速度和 现实生活的 联系比较紧密，课本中除了从 许多实践事例的比 较中引入加速度的要脸概念外， 还通过表格介 绍了汽车、电车、飞机、跳 伞者着 陆等生活中熟悉的 变速直线运动加速度的 实际值 ，并在 练习中渗透关于反映汽 车加速性能的 实验数据。本 节课尽可能从学生熟悉的 现象出发，师生互动，热 烈讨论，研究、深入本 节知识点，以促 进学生实践能力的培养。 合理、巧妙地 设计生动的课堂教学以捕 获、带动感染每一个学生，尽最大限度的完成新课改目标，去完美的体 现新课改精神。下面我 对加速度 这一概念的建立 谈谈： 创设问题 --学生已有的 认知--学生在已有的知 识水平上 对问题进 行加工处理重新