语文初一上人版第8课(十三岁的际遇)教学设计.pdfVIP

语文初一上人版第8课(十三岁的际遇)教学设计 教学目的 1、了解本文表达、议论、抒情相结合的写法； 2、体会并学习作者“喜爱读北大的书，更喜爱读北大的人”的 思想感情； 教学重难点：体会作者的思想感情 教学时间：一课时 教学过程： 【一】学情检查 1、加点字注音 驹积攒安恬撷取蓦然 2、查工具书，掌握以下词语，并抄录在本子上。 尘缘：尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才与事物之间 发生联系的机会。 穹窿：指中间高、四周低拱形。 迷离：模糊而难以分辨清晰。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 倘徉：安闲自在地步行。 絮语：絮絮叨叨地说。 犀利：〔武器、言语等〕锋利；锐利。 古朴：朴素而有古代的风格。 凝重：凝固而又沉重。 安恬：安详恬静。 撷取：摘下，取下 惆怅：伤感，失意。 沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。 呜咽：低声哭泣。 似曾相识：看起来曾经认识它。 绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。 茫然假设失：心中感到空虚、无所知，看起来失去了什么。 白驹过隙：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得 特别快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。 通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。 【二】创设情境，导入新课