化学选修3人教版第3章晶体结构与性质第三节金属晶体教案(第三课时).docVIP

化学选修3人教版第3章晶体构造与性质第三节金属晶体教课设计(第三课时) 化学选修3人教版第3章晶体构造与性质第三节金属晶体教课设计(第三课时) PAGE / NUMPAGES 化学选修3人教版第3章晶体构造与性质第三节金属晶体教课设计(第三课时) 如图两种聚积方式原子的空间利用率多大，怎样计算？ 1． 第一把聚积方式抽象成晶胞 模型 2． 均派法计算晶胞的微粒个数， 计算微粒所占的体积3． 计算晶胞的整体积 4． 空间利用率等于微粒整体积 第三节 金属晶体（第三课时） 【教课目的】 1．认识金属晶体内原子的几种常有摆列方式 2．训练学生的着手能力和空间想象能力。 3． 培育学生的合作意识 【教课要点】金属晶体内原子的空间摆列方式 【教课难点】金属晶体内原子的空间摆列方式 【教课方法】解说法、议论，研究法，概括总结 流程 教师活动 学生活动 上堂课学习了金属原子二维平面 聆听、回首、思虑、沟通 引入 的摆列及非密置层在三维空间排 代表讲话 列的两种状况，请两位同学分别 描绘一下二维及简单立方和钾型 聚积的特色 非密置层聚积有简单立方和钾 自己着手把密置层的小球粘 情形 型两种，思虑密置层的原子按钾 合在一同，再一层一层地聚积起 设计 型聚积方式聚积，又会获得几种 来，使上层球填入基层球的缝隙 基本聚积方式？ 中。认真比较两种种类的不一样。 巡视 对学生沟通进行适合的点拨。 沟通议论