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教育教学反思 20 篇 教育教学反思（一） ： 奋斗的青春是美丽的。 但一个人的青春能够平庸无奇； 也能够放 出美丽的火花。能够因虚度而懊悔；也能够用结结实实的步子，走到 辉煌壮丽的成年。这就是我的青春格言。 正是在这条格言的指引下， 一路走来， 身后留下的是一串串坚实 的脚印。从成为教师的第一天起， 我就明白唯有勤奋才能让自我从一 个新手成为能手； 唯有谦逊才能让自我由孤军奋战到博采众长， 仅有 二者兼备才会有素质的全面提高。在工作中，我时刻严格要求自我： 踏踏实实地教书育人， 认认真真地做好本职工作， 绝不辜负领导对我 的信任。 2019 年刚参加工作，学校就安排我担任两个毕业班的教学 工作兼九（ 17）班的班主任，兴奋中夹杂着惶恐和不安，但我很快冷 静了下来，将压力转换成动力，进取投身于工作和学习中。 教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨，注重对学生本事的培 养，不仅仅教他们学习知识，并且让他们在学习过程中学会学习，学 会做人。教学中注意分析学生的特点， 根据不一样学生的学习情景采 用灵活多样的教学方法， 极力营造一种平等和谐、 活跃有序的课堂氛 围。此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习 别人先进的教学方法和教学经验， 并适当加以改变运用在自我的教学 工作中， 时刻做到学以致用。 我还进取与备课组其他教师进行教学方 法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略， 汲取他们的教学经验以弥补自我的不足之处，不知不觉一学期下来， 听课次数到达了 56 节。 教学之余， 我也经常与同事一齐探讨教学科研方面的问题， 了解 教学改革的新动态， 并以此指导自我的教学工作， 不让自我所教的资 料成为滞后产品。天道酬勤，在 2019 年的中考中，我所带的班级取 得了优异的成绩，进入重点高中的人数到达了 22 人，录取率超过了 50%。我们学校的物理平均分排行也取得了重大突破， 名列全县第一。 我取得的成绩与学校的培养和物理组这个优秀的团队是分不开的。 我 对自我严格要求， 对工作一丝不苟， 教学以实为本， 育人从实际出发。 我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。 今年我接手八年级（ 12）班的班主任工作，以及四个班的物理教 学工作。经历了毕业班工作的洗礼，再一次身处班主任的位置上，我 的工作开始变的得心应手起来。在接班以前，我就了解到，这个班在 陆教师的管理下， 各项考核指标已到达年级组前列， 属于传统意义上 的好班。在信心与压力俱在的前提下， 结合学校的现代班级建设理念， 我对班级进行了多项制度的改革和创新。 首先是着力打造班级管理团 队，从班委会、 值周组、小组长以及团委， 实行竞聘上岗和监督机制。 班级内部有班委会和值周组两套管理体系， 班级日常管理有值周组负 责，班委领导和考核值周组， 团委除了本职工作外还要负责考核班委。 管理者之间合作与竞争到达了平衡，有效提高了管理的水平和效率。 其次是制定了 《期望12 弹性惩戒制度》，把学生被动挨训变为主动理 解惩罚，体现了自我教育的理念，也促进了学生的自主管理，班风有 了很大的改善， 得到了领导和同事的一致认可， 同时也拉近了我与学 生之间的距离，可谓一举两得。 针对学风不浓的现状， 结合学校打