湘教版七年级数学下册教案4.1.1 相交与平行.pdfVIP

4.1 平面上两条直线的位置关系 4.1.1 相交与平行 一、新课引入 〈一〉复习旧知 观察图，把铁轨看作一条直线，图中有哪些不同的位置关系？ 〈二〉导读目标 学习目标： 1.了解同一平面上两条直线的位置关系有相交、平行、重合三种，理解平行线的概念. 2.掌握基本事实（即过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行），会过直线外一点画这条直线 的平行线. 3.了解平行于同一条直线的两条直线平行，并会用此结论判断两条直线平行. 重点：平行线的概念、基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行，平行于同一条直 线的两条直线平行. 难点：平行线的传递性的推理过程. 二、预习导学 预习课本P ，解答下列问题： 72-74 1.在同一平面内两条直线有那几种关系？请你通过两直线交点情况来说明. 2. 在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线.请问，如果不强调同一平面内，两条直线情况 如何？ 3.请你用直尺和三角板过已知直线外一点作已知直线的平行线，你发觉了平行线的什么基本事实？ 4. “平行于同一条直线的两条直线平行”这个结论是如何推理的，你能说一下吗？ 三、合作探究 〈一〉同一平面内两条直线的位置关系 例1.下列说法正确的有 . （填序号） (1)在同一平面内，没有公共点的两条直线必平行； (2)在同一平面内，有公共点的两条直线必相交或重合； (3)在同一平面内，不平行的两条线段必相交； (4)在同一平面内，不相交的两条射线必平行. 〈二〉平行线作法与对平行线的基本事实的理解 a a 例 2.如图，任意画一条直线 ,并在直 外任取一点 P．请同学们借助手中的三角尺和直尺画一条通 P a 过 点且与 平行的直线．你能画出几条这样的直线？据此，你能得出怎样的基本事实？ 〈三〉平行公理的推理证明及平行公理的应用 a c b a c 例3. （1）如图，已知直线 与 都和直线 平行,请你说说直线 与 平行吗？ （2）如图，如果CD∥AB，CE∥AB，那么C，D，E 三点是否共线？你能说明理由吗？ 四、解法指导 五、堂上练习 1.下列说法正确的是 . （填序号） （1）两条直线不相交就平行 （2）在同一平面内，两条平行的直线有且只有一个交点 （3）过一点有且只有一条直线与已知直线平行 （4）平行于同一直线的两条直线互相平行 2.三条直线a，b，c，若a∥c，b∥c，则a 与b 的位置关系是（ ） A.a⊥b B.a∥b C.a⊥b 或a∥b D.无法确定 3.在同一平面内，若AB//CD,EF 与AB 相交于点P，EF 能与CD 平行吗？为什么？ 六、课堂小结 谈谈你的收获和疑惑. 七、课后作业 1.填空： （1）在同一平面内的两条直线若相交，则有 公共点；若平行，则有 个公共点. a b a c （2）在同一平面内，如果直线 与 相交，且直线 与 平行，则这三条直线中所有交点的个数为 个. （3）在同一平面内，三条直线的交点个数可能是 . 2.完成下列推理，并在括号内注明理由. （1）如图所示： AB//DE CB//DE 因为 ， （已知）, 所以A,B,C 三点 （ ）. （2）如图所示: AB//CD CD//EF 因为 ， （已知）， 所以__