2019-2020年八年级英语下学期教学计划人教新目标版.pdfVIP

2019-2020 年八年级英语下学期教学计划 人教新目标版 xx 年 2 月 【一】课程标准： 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人 文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方 式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和 终身发展奠定基础 。 【二】内容目标： 1、教学内容： 8B Units 1 — 6. 本学期共教学六个单元。教学时间短，内容多任务重，因此完成教 学任务还是有一定的困难的。 2、教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题 的陈述并能参与讨论。 能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志， 克服生词障碍， 理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果， 共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极 探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。 【三】教材重难点： 1、教学重点： 掌握 8B Units 1 — 6 的四会单词；词组和课文中的重要的句子结构。重点掌握现在完 成时和被动语态的用法，以一些不规则动词的过去式和过去分词的构成；掌握 used to 与 be used to 用法；掌握 It ’s +adj.+to do / that clause 句型用法。 2、教学难点： 现在完成时和被动语态的用法， 以一些不规则动词的过去式和过去分词的构成； 掌握 used to 与 be used to 用法。 【四】学生基本情况分析： 所任教的班级 , 通过八年级上学期的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的 语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条 和简单的书信。 但由于各种因素的影响， 学生发展参差不齐。 有少数学生因为基础不够好， 学习很吃力而自暴自弃，两极分化提前出现，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 例如：部分学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有 些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前 预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩 固和积累。 【五】教法策略： 1、面向全体学生，注重素质教育。 2、以学生为主体，尊重学生个体差异。 3、采用活动途径，倡导体验与参与。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备 内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。利用现有的现代化教学设备，加强直观 教学，提高课堂效率。 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在 的问题和不足。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听 写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5 、 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，努力做到每个学生都有收获和进步。 6 、 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 【六】学习策略： 1、每天背诵课文中的对话，重点短语和句型。要求学生背诵并默写，培养语感。 2 、每天记一定量的生词、常用句子或习语，收集或提供每单元的重点背诵任务。实施： 利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3 、坚持科学的评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验 自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 4 、对后进生进行专门辅导，尽可能布置单独的作业，让他们在小进步