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《远离毒品健康成长》教学设计 孙婷婷 一、教学设计理念 近些年来，由于网络的盛行，越来越多的吸毒罪行被揭 露，尤其是明星吸毒的影响更加严重。青少年正处于追星的 年纪，对于毒品还处于模糊的认知状态，如果不加强禁毒教 育，会带来严重后果，因此，预防青少年吸毒是个教育部门 十分重视的问题。 本节课通过专题教育的形式，旨在培养学生健康的生活 情趣，毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方 法，远离毒品，健康成长。 二、教学目标 1、 了解毒品的种类，能识别常见的毒品。 2、 认识毒品的危害，尤其是吸食毒品会给个人、家庭及社 会带来的严重危害。 3、知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是 犯罪行为，都要受到法律的惩处。 4、 学习拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。 5、 通过教育培养学生养成良好的行为习惯，树立珍爱生命, 健康生活的意识，自觉抵制不文明行为的影响。 三、教学重难点 认识毒品的危害，学会预防毒品，了解并掌握拒绝毒品 的方法，做好自我保护。 三、 教学准备 视频、图片资料、多媒体课件、签名墙等。 四、 教学过程 （一） 多媒体展示禁毒宣传警示图片，导入新课。 （二） 新授 一、认识毒品 1、什么是毒品？ 根据《中华人民共和国刑法》第357条、《中华人民共和国禁 毒法》第2条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、 吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻 醉药品和精神药品。 国家管制 合法种植合法种植麻醉药品 药用原植物非法种植易制毒化学品制考前休和如刑.易制毒化学品制考前休和如刑.6― 厂.二精抻药品提炼加工— 合法使用精抻药品合法使用非法使用非法使用 合法种植 合法种植 麻醉药品 药用原植物 非法种植 易制毒化学品制考前休和如刑. 易制毒化学品 制考前休和如刑. 6― 厂.二 精抻药品 提炼加工 — 合法使用 精抻药品 合法使用 非法使用 非法使用 2、常见的毒品 △罂粟 △大麻 △海洛因 △冰毒（包括麻古） △氯胺酮（又名K粉） △摇头丸 罂粟、大麻、海洛因一般称传统毒品，冰毒、氯胺酮、摇 头丸等称新型毒品（合成毒品）。 （通过图片结合文字，让学进行学习了解。） 罂粟：这些美丽的花朵就是邪恶毒品的根源。汁液经自然风 化变成深褐色，这就是生鸦片。把生鸦片加工后可得到吗啡, 在经过复杂的转化过程，就变成了海洛因。 大麻：为桑科的一年生草本植物,雌雄分株。主要毒性成分 大麻：为桑科的一年生草本植物, 雌雄分株。主要毒性成分 为四氢大麻酚，具有致幻作用。 海洛因（俗称白粉、白面、四号）:使用后有短暂的欣快感,疼痛消失，迅速出现头昏、乏力、眼花、心慌、呼吸困难、 海洛因（俗称白粉、白面、四号）: 使用后有短暂的欣快感, 疼痛消失，迅速出现头昏、乏力、 眼花、心慌、呼吸困难、 肢体湿冷、紫叩、昏迷、瞳孔缩小，对光反射消失等症状。 冰毒：滥用冰毒者会出现精神错乱、焦虑、烦躁、幻觉状态。 思维方面从最开始的多疑、敏感发展为偏执观念或妄想，并 伴有相应的情绪变化。在妄想支配下滥用者可采取冲动甚至 自杀或杀人等暴力行为。 氯胺酮（K粉）：使用剂量愈大、毒副作用愈显著。急性中 毒症状包括：行为症状，表现为兴奋、话多、自我评价过高 等，理解判断力障碍，可导致冲动，如自伤与伤害他人等行 为。 摇头丸：一般是指含有致幻型苯丙胺类兴奋剂成分的片剂 和丸剂。服用后主要表现为活动过度、摇头扭腰、嗜舞、妄 想、不知羞耻、性冲动及幻觉和暴力倾向，故俗称为“摇头 丸”。 长期滥用会出现的副作用还表现在心理障碍，接近半数的滥 用者有恐慌和妄想症。 二、毒品的危害 播放视频《合成毒品的危害》 （让学生进行思考总结回答毒品的危害，教师进行引导和总 结。） 请同学们谈一谈，毒品都有哪些危害？ 1、吸毒摧残人生 （1）、对身体的危害 A、大脑病变:毒品能破坏、扰乱人体正常的高级神经活动， 有的甚至毒害、损伤神经组织。 B、 心脏病变：毒品毒害人体重要的组织、器官，对循环系统 的毒害表现为血压下降，心动过缓。 C、 瘦弱不堪：吸毒者会出现消化和吸收功能障碍，食欲不 振，甚至完全丧失营养摄入严重不足。 D、 传染疾病：毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染 各种疾病。 E、 传播艾滋病：吸毒者使用不洁的注射器或共用注射器造 成感染爱滋病毒。 （2） 自伤、自杀、自残 吸毒者难以忍受毒瘾发作的巨大的痛苦，往往采取自伤、 自残甚至自杀的方式摆脱毒瘾的发作。 （3） 加速死亡 吸毒者为满足毒瘾易造成吸食（注射）过量毒品导致呼吸 中枢衰竭而死亡或毒品中混杂有毒、有害物质出现过敏性休 克及各种复杂的并发症，严重者导致死亡。 2、吸毒毁灭家庭 （1） 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 吸毒的费用是个“无底洞”，很多吸毒者为满足