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《守住自己的秘密》教学设计 一、 教材分析 《守住自己的秘密》是黑龙江教育出版社出版的《信息技术》第 五册内容。计算机和手机网络的应用，使我们身处在一个大数据时代 中。例如，手机记录了你每天测览的网页，去过什么地方。通过近一 个月数据的比较，白天停留时间最长的地方很可能就是工作单位，夜 晚停留时间最长的地方就是家。经常出现在哪个超市，经常去哪家饭 店吃饭等等信息都可以分析出来。进而根据单位情况，超市消费等级, 可以大致判断出这个人的消费水平，个人喜好等等，这无形中暴露了 你的个人隐私。甚至影响到个人的生活，还可能造成财产的损失。所 以，本课让学生学会如何保护自己的隐私。 二、 学情分析 学生已掌握计算机基本操作和网络的基本使用。而且，面对网络 学生充满了探索的热情，尤其大部分男学生对此相当感兴趣。但学生 的网络安全意识还不够，不懂得如何保护自己，这是我们在教学中要 不断强调的。 三、教学目标 知识与技能 知道什么是个人隐私和个人隐私权，树立良好的信息意识 和信息道德。 学会在网络中如何保护个人隐私。 通过自主探究、小组讨论的学习方法，培养学生独立思考、 合作学习的能力。 使学生善于从实际事例中，总结和吸取经验教训。训练学 生网络安全意识、提高自我的保护意识。 2、 过程与方法 通过本课的学让学生学会在网络中如何保护个人隐私。通 过典型的案例，让学生提高安全意识，然后分组讨论和实践如何保护 自己的隐私。通过小组交流让学生们更好地探讨学习成果。并将成果 进行展示，锻炼学生的组织语言能力，分享学生之间的经验。 通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资 料及视频，从而懂得如何正确地使用网络； 培养学生接收和处理信息的能力，并学会对他人做出正确 的评价。 3、 情感与价值观：(1)正确、合法地使用信息技术；(2)维 护自己和他人的知识产权。 四、教学重难点 重点：学会在网络中如何保护个人隐私。 准点：能够在网络中有效保护个人权益。 五、教学准备 电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频和练习材料 六、教学过程 通过视频“《护苗.网络安全课》”的播放，浏览课本，学习视 频内熟悉课本导入网络安全，导入网络道德，展开教学，了解本节要 学习的解课程内容信息时代的合格学生”的主题。提问，片中的中学 生什么样的错？为什么会犯这样的错？ 浏览课本，学习视频内容，了解本节要学习的内容。并置下悬念。 （一）个人隐私和个人隐私权 个人隐私是指公民不愿为人所知，侵扰的秘密或与公共利益、群 体利益无关的纯个人私事。 个人隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的 权利。 个人隐私可能泄露的途径 ?随意上传照片 ?在论坛和微博中透露自己的个人信息 ?参与社会活动时留下了姓名和手机号 ?快递单上的信息过于精确，没有处理就扔掉 ?允许陌生人查看朋友圈的10张照片 （二）如何保护个人隐私 不要轻易把自己、家人、朋友的信息放在网上 使用安全密码 不在公共场所登录有个人信息的帐号 （三）网络无限，自由有界 案例素材： 2018年5月中旬，很多城市的中小学生家长，都在家长微信群 里看到这样一则消息：放学时，有开小车的向学生问路，并拿出100 元感谢费，让小孩上车带路。请各位家长教育孩子注意安全，千万不 要上车，防止被骗。据反映，今天xx街道也碰到这种情况，估计这 伙人最近正在活动，大家警惕！ ！ ！ 这样一条信息在家长群中引起一定的恐慌。随后，警方出面澄清, 表示并未接过相关警情。类似谣言早在2016年就已在全国多地出现 过，这次只是换了街道名称又传播扩散，属于典型的“旧谣新炒”。 919警方提醒市民，要提高明辨信息真伪的能力。转发信息时，一定 要先核实真伪，做到不信谣、不传谣！对于恶意编造、传播谣言，扰 乱社会秩序、影响社会安定的不法行为，公安机关将依法查处! 919 思考交流：你或者你的家人经历过类似的事件吗? 小结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的 基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言, 做一名负责任的网络参与者O 设问：远离“谣言”，你有什么好方法? 小结：远离谣言小方法 注意信息出处,核查权威网站 注意信息出处, 核查权威网站 次多方验证信息，多个途径了解 淤 理智辨别内容，多想想可能性 淤问他人辨真伪，向专家寻帮助 法暴力色情恐怖，不听不信不传 ※依法行使权利，规范自身言行 （四）网络参与者，传播正能量 网络正能量案例资源： “宝贝回家”（民间志愿者寻子公益网站），专门帮助被拐卖的、 被遗弃和走失的、流浪乞讨儿童回家。创建于2007年的“宝贝回家”, 已帮助168个家庭团聚。创建人张宝艳跟公安部门建立合作关系，提 出“建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部的采纳。张宝 艳、秦艳友夫妇被评为“感动