高中语文 第1课 沁园春·长沙 同步教学 苏教版必修1.ppt

整理课件 　专题一　向青春举杯 第1课　沁园春·长沙 第1课时 目标定位 1．有感情地朗诵诗歌，把握节奏。 2．品味壮美的意象和高远的意境，鉴赏情景交融 的表现手法。 3．抓住关键词语，赏析富有表现力的语言。 4．感悟毛泽东以天下为己任的博大情怀。 qìn jú ɡě chànɡliáo kuò cānɡ zhēnɡ rónɡ qiú è 沁人心脾 分泌 橘红 桔梗 等候 诸侯 遒劲 酋长 苍鹰 义愤填膺 赝品 寥廓 姓寥 谬论 提携 要挟 稠密 惆怅 倜傥 惆怅 为虎作伥 3．解释下列词语的含义 ①漫江： 。 ②长空： 。 ③浅底： 。 ④怅寥廓： 。 ⑤峥嵘： 。 满江。漫：到处都是，遍 广阔的天空 水清澈见底，显得浅，并非真的浅 怅：原意是“失意”，这里是指 “由深思而引发的激昂慷慨的心绪”。寥廓： 高远空旷。寥，空虚、空旷；廓，广阔 原形容山势高峻，这里指不平常、不 平凡 ⑥稠： 。 ⑦风华： 。 ⑧挥斥方遒： 。 ⑨指点江山： 。 ⑩激扬： 。 本指禾苗密，这里指时间多 风采、才华 指热情奔放，劲头十足。挥斥：意 气奔放；挥，散出、散；斥，扩展 指点：评论。江山：江河和山岭， 这里指国家。“指点江山”指评论国家大事 激励使振作起来，如“激扬士气”；激 动昂扬，如“激扬的欢呼声”；激浊扬清(本文取 此意)，冲去污水，让清水上来，此喻抨击坏人坏 事，奖励好人好事 4．选择最恰当的词语填空 ①人生是短暂的，我们要把有限的生命充分投 入到事业中去，否则就会__ _，遗憾终生。 A．峥嵘岁月 B．蹉跎岁月 解析　二者都与时间有关。“峥嵘岁月”指不 平常的岁月；“蹉跎岁月”则指白白地把时间 耽误了。 B ②同学们，你们一定要珍惜自己__ __的大好时光,努力学习，为将来成为国家的栋梁打下坚实的基础。 A．风华正茂 B．年富力强 解析　二者都形容年轻,精力好。不同的是：“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候,形容青年人奋发有为,朝气蓬勃的精神面貌，如“那时我们风华正茂，精力旺盛，不论撰文，还是校对，都能得心应手”；“年富力强”形容年轻，精力旺盛，如“新一届市委领导班子，大多由年富力强的青年组成”。 A ③处理问题，要冷静，不能____用事。 A．意气 B．义气 解析　意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观、偏激而产生的情绪。如：意气昂扬，意气相投，意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：义气凛然。 A ④近年来，全省对乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效____。 A．遏止 B．遏制 解析　“遏制”重在制止、控制，其对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量；“遏止”的对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛且突然发生的重大事件，重在阻止。 B 文本互动 一、初步感知 1．这首词的上下阕之间有何内在联系？ 答案　上阕记今游，以“独立”开篇，重写 景，但景中有情，作者暗中抒发了自己的志向。 下阕忆往事，以“百侣曾游”相应，重抒情， 但抒情中也有志和景。不过，下阕所言之志不 同于上阕意向性的志，而是具体化的；“到中 流击水，浪遏飞舟”之景显示了当年的豪迈气 概和战斗精神，并反映了现实，评价了生活。 总之，追忆是由今游引起的，当年的“携来百 侣曾游”正和眼前这一特定的环境相吻合，自 然要和往事联系在一起。 2．“自古逢秋悲寂寥”，在古代文人笔下，秋的 意象都与悲愁、悲戚、悲怆的情绪相结合。在 这首写秋景的词中，诗人是否也表达了相同的 思想情怀？ 答案　在古代，秋天总给人以伤感和哀愁，因 此一般咏秋诗词总离不开“悲秋”的情调，把 秋写得肃杀悲凉、清冷惨淡，流露出一种颓废 情绪。如“哀秋冬之绪风”(屈原)，“悲哉秋 之为气”(宋玉)，“万里悲秋常作客，百年多 病独登台”(杜甫)。而《沁园春·长沙》却给 人一种积极昂扬的斗志和激