人教版历史选修四第四单元亚洲觉醒先驱检测题.docVIP

人教版历史选修四第四单元亚洲觉醒的先驱检测题 第四单元 亚洲觉醒的先驱检测题 一、选择题 孙中山在 1894 年《上李鸿章书》中说：“窃尝深维欧洲富强之本， 不尽在船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之 大本也。我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法，以筹自强，而不急于此者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。”意在 A．拓展洋务领域，推进洋务运动 B．否定洋务运动，主张全盘西化 C．用西方生产技术来维护封建统治 D．希望李鸿章支持资产阶级革命派 2. “改造中国、拯救人民之路到底在何方？” 1923 年前后，在孙中山经历了一次次的失败 之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他： A．“暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来” B．“继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助” C．“采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命阵营，建立和巩固政权” D．“真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众” 以下孙中山建立和维护民主制度的活动，按时间先后顺序排列正确的是①发动二次革命②领导辛亥革命③建立中国同盟会④发起护国运动 A. ③①②④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②④①③ 4.“当我绝望时， 我会想起在历史上只有真理和爱能得胜。 历史上有许多暴君和凶手在短期 之内，或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败。”上述议论最可能出自 A．华盛顿 B．拿破仑 C．甘地 D．爱因斯坦 5. 甘地始终是一个谜： 他将毕生精力都献给了印度民族独立事业， 却多次支持英帝国主义的 不义战争； 他受过西方现代教育， 却诅咒西方现代文明； 在一些人看来， 他是“民族之父” ， 而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。 解开甘地之谜的关键之处 在于 A. 历史人物要放到具体的历史环境中去考察 B. 甘地的斗争策略和价值观的落后性 C.甘地的民族立场和阶级立场摇摆不定 D. 历史人物本身具有多样性和复杂性 一位 20 世纪的历史人物，在从事民族运动的过程中，通过身体力行展现了“只有完全实 现非暴力的人， 才能完全看到真理” ，而他的宿愿就是 “要使动摇的人昄依真理和非暴力” 。该历史人物的主张最有可能是 A. 不对殖民政府缴税 B. 停止社会一切生产 C.担任殖民政府公职 D. 反对妇女参与政治 7.“对 甲 来说， 乙 独立意味着不仅摆脱外国的政治统治， 而且也摆脱外国的风俗习惯和 意识形态。 他的理想是建立一个和平、 自治， 在很大程度上自给自足的 乙 ——一个无政府 主义的乌托邦。” 甲 和乙 分别是 A. 柏拉图 雅典 B. 亚历山大二世 俄国 1 / 5 人教版历史选修四第四单元亚洲觉醒的先驱检测题 C.甘地 印度 D. 穆罕默德 ?阿里 埃及 8. 甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的突出贡献是 ( ) A．创立了非暴力学说 B．打击了英国在印度的殖民经济 C．复兴了印度民族工业 D．增强了印度人民争取民族独立的信心 与亚非其他国家的民族解放运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是 发动民众广泛参与 鲜明的反帝反封建立场 C.采用暴力斗争的方式 D.赢得了苏联的大力援助 凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现 在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。 以上事实最能说 明 A．凯末尔文武双全 B．凯末尔推行改革的坚定信念 C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D．凯末尔善于向西方学习 11. 孙中山和凯末尔都曾经被誉为“国父”，他们的相同点有 ( ) ①缔造共和国②实现民族独立 ③废除旧文字④改革服饰 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 甘地和凯末尔在斗争方式上的最大区别在于：是否 A. 提倡民族独立 B. 反对帝国主义 C.采用暴力革命 D. 坚守民族传统 凯末尔和甘地领导了本国的民族解放运动，他们的不同之处是 A．实行了多方面西方化的社会变革 B．反对殖民侵略争取民族独立 C．减轻传统宗教对社会的不利影响 D．反映了亚洲民族意识的觉醒 14.20 世纪以来，亚洲国家开展了争取民族独立和人民解放的斗争，涌现出一些民族解放运 动先驱，中国的孙中山和土耳其的凯末尔是其中的代表。他们的相同之处有 ( ) ①缔造了共和国 ②立法改变社会风俗 ③对西方文明的态度 ④实行政教分离 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 阅读下列材料 材料一 1912 年 2 月，辞去中华民国临时大总统的孙中山致电袁世凯时说： “查世界历史， 选举大总统，满场一致者只有华盛顿一人，公为再現。 ” 在