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中班数学优质课教案《认识梯形》及教学反思 中班数学优质课教案《认识梯形》及教学反思1 　　活动目标：　　1.认识梯形，能按图形特征进行归类。　　2.探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。　　活动准备：　　1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。　　2.学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。　　活动过程：　　(一)认识梯形。　　1.教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。　　教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?　　2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。　　3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。　　教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边?　　(二)运用已知经验正确判断图形。　　1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。　　2.教师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?你从哪里看出它不是梯形的?　　3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。　　(三)幼儿操作。　　1.教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢?　　2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。　　(四)活动评价。　　请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?　　活动延伸：　　区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。　　活动反思：　　学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的.养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。 中班数学优质课教案《认识梯形》及教学反思2 　　活动目标：　　1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。　　2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。　　重点难点：　　教学重点：初步了解梯形的特征。　　教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。　　活动准备：　　1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。　　2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。　　3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。　　活动过程：　　1，游戏：给小动物喂饼干　　2，观察了解梯形特征　　(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?　　(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形　　(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)　　(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?　　3，操作　　在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。　　4，找梯形　　(1)在教室里，院子里找一找，说一说。　　(2)出示课件:寻找梯形宝宝。　　5，分组活动　　(1)给梯形穿衣服(涂色)　　(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)　　6，小结，结束。　　活动反思：　　课堂教学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使