幼儿园教学论文：浅谈“幼儿园数学教学”有感.pdfVIP

幼儿园教学论文 : 浅谈“幼儿园数学教学”有感 导读 : 幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都 是渐进的 , 经过学习而不断积累、发展、成型 , 因此, 幼儿教育是一个 系统过程 , 在教学中必须循序渐进 , 长期坚持 , 需要教师在教学中不断 总结经验教训 , 不断取长补短 . 只有这样才会取得预期的成果 . 数学离不开生活 , 生活中处处有数学 . 现代教育观指出 : 数学教学 , 应从孩子以有的知识经验出发 , 让孩子亲身经历参与特定的教学活动 , 获得一些体验 , 并且通过自主探索、合作交流 , 将实际问题抽象成数 学模型 , 并对此进行理解和应用 . 因此, 从事幼教工作多年的我 , 一直 在思考着这样一个问题 : 在数学活动中 , 怎样发挥幼儿的主观能动性？ 怎样把数学教学融入到幼儿园各科教学活动中呢？下面我谈谈自己 的一些感受 , 希望能给广大的幼教同仁们带来一些启发和帮助 . 一、教师必须要更新教学观念 二十一世纪 , 将是一个高科技迅猛发展的时代 , 教师只有不断的在 教学中更新自己的教学理念 , 才能适应新行式的发展和变化 . 知识的 掌握和运用是无止静的 , 只有活到老、学到老 , 才能不被时代所淘汰； 只有不断创新和不断进取 , 才能跟上时代的步伐；只有从传统的“以 知识的传授为中心 , 过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来 , 才能体现新的“以幼儿为主体 , 充分发挥幼儿的主观能动性”的教育 观 , 使幼儿从生活经验和客观事实出发 , 在研究实现问题的实践活动 中学习数学、理解数学、发展数学 , 进而喜欢数学 . 如: 多翻阅报刊杂 志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信 息和外地相互交流科研成果等等．．．．．． 二、教师必须要改进教学方法 传统的教育方法显然不能培养幼儿的创新思维和能力 , 只有通过 发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法 , 才能调动幼儿的主动性、 自觉性 . 激发幼儿的想象力和思维力 , 多采用启发、引导、积极参与 等方法 , 指导幼儿勇敢大胆地探究问题 . 培养幼儿发现问题、分析问 题、解决问题的勇气和能力 , 应从幼儿园实际出发 , 根据数学教学中 的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异 , 选择一种或几种最优 的教学方法 , 综合加以运用 , 灵活多变 . 如: 教幼儿学习三者以上的测 量或比较时 , 用笔测量瓶子和杯子的高度 , 从杯子比笔矮 , 瓶子比笔高 , 就能知道瓶子比杯子高等等 . 《竹影》的教学设计 《竹影》的教学设计范文 【教学目标】 １、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣 , 领会艺术和美 蕴含在童稚的活动中。 ２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 【教学重点】