2020中考化学复习备考计划.pdfVIP

2020 中考化学复习备考计划 为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学 习方法，多出人才，出好人才，让的学生上理想的高中继续深造， 不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划： 一、现状分析 1、学生现状：特色班学生能够主动学习，认真配合教师的教 学，很多学生对化学有一定牢固的基础。有的学生对化学不够重 视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识 比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生 畏，最后，要么无所求，要么放弃。 2 、教材体系 经过调整后的教材：面向全体学生，以学生发展为本，促进学 生可持续发展和个性发展。创设自主探究的教学情境，引导学生积 极参与知识的获取过程以获得科学活动的亲身体验，培养学生创新 意识和实验能力。激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和 探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促 进学生全面发展。 3、中考走向 通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个 特点： ①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程标 准》，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学 知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习 任务的学生都能获得理想分数。 ②命题坚持尊重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住， 而是思考如何让学生表现出自我 -- 那就是：不出偏题、怪题、冷 题。 ③坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查， 加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴， 并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。 ④坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情 景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活 的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发 展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生 感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题 比率逐年上升。 ⑤加强能力测试，促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放 型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在 10% 左右。 ⑥探究性试题的比例有所增加。 二、复习要求和措施 a、复习要求 ①要求掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。 ②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四 种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综 合计算以及实验题的设计。 ③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴 别。 ④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身 边。 b 、具体措施 以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊 端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时 注重能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。 三、具体实施步骤，时间安排 a 系统复习 (第一轮时间为 7- 周 ) 第一阶段是分块复习 主要任务是：一是构建学科知识网络，通过比较、分析、联 想，逐步形成对学科体系的整体知识。二是进行一定量的综合训 练，达到巩固基础，提升能力的目的。 (一 )化学基本概念 初中化学基本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、 结构、化学用语、溶液五个方面知识，近 60 个概念。本部分知识在 中考中占 32% 。这部分内容知识点多，而且分散在教材各章节中。 许多学生能把课本上的概念倒背如流，认为有了知识也就自然而然 地有了能力。然而一遇到概念辨析、概念判断、以及深层次的分 析、综合、转化等实际应用题，解题能力却是很弱的。针对这些问 题，复习这部分知识的方法是：每一个概念，要求学生理解、掌握 其中的关键词，对易混淆的概念分析比较出相同与不同之处，对有 包含关系的、有相互联系的概念分类归纳成网络。 (二 )元素及化合物 主要内容有：氧、氢、碳及其化合物