2020学年数学九年级下册第24章圆24.4直线与圆的位置关系教案.pdfVIP

中考 24.4 直线与圆的位置关系 第 1 课时 直线与圆的位置关系，切线的性质和判定 【教学目标】 1. 了解直线与圆的位置关系的有关概念 . 2. 理解切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径 . 3. 理解切线的判定定理并熟练应用以上内容解决一些实际问题 . 【重点难点】 重点： 1. 了解直线与圆的位置关系的有关概念 . 2. 理解切线的性质定理 . 3. 理解切线的判定定理并熟练应用以上内容解决一些实际问题 . ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境 , 导入新课 多媒体出示教材图 24 －40, 将照片中太阳与 地平线分别看作圆与直线让学生思考： 1. 它 们之间有几种不同的位置关系？ 2. 在平面内 移动⊙ O, 观察⊙ O与直线 l 的公共点的个数有 几种情况 . 学生观察、分析、体会 , 初步感知直线和圆的 结合太阳升起的几个瞬间 , 引出课题的 位置关系 . 同时向学生展示直线和圆的位置关系 , 从而 二、师生互动 , 探究新知 使学生初步感知直线和圆的位置关系 . 教师用多媒体展示： 如果直线与圆有两个公共点 , 这时直线与圆 的位置关系叫做 ________, 这条直线叫做圆 的割线 . 如果直线与圆只有一个公共点 , 这时直线与 圆的位置关系叫做 ________, 这条 中考 直线叫做圆的切线 , 这个公共点叫做切点 . 如果直线与圆没有公共点 , 这时直线与圆的 位置关系叫做 ________. 教师采用小组讨论的方法 , 培养学生互 教师提问： 助、协作的精神 , 通过引导学生自主合作、探 如果圆 O 的半径为 r , 圆心到直线的距离为 d, 究验证 , 培养学生分析问题、解决问题的意识 两者满足怎样的关系时 , 分别有直线和圆的 和能力 . 三种关系？ 小组合作交流得出： l O d r (1) 直线 与⊙ 相交 ? ＜ ； (2) 直线 l 与⊙ O相切 ? d＝r ； (3) 直线 l 与⊙ O相离 ? d＞r . 让学生思考： 已知 , 如图直线 CD是⊙ O的切线 , 切点为 A, 那 么半径 OA与直线 CD是不是一定垂直呢？ 提高学生的自学能力 . 教师点拨： 实际上 , 如图 CD是切线 , A 是切点 , 连接 AO并延长与⊙ O交于点 B, 那么直线 AB 是所得图形的对称轴 , 所以沿 AB对折图形 时 , 与 重合 , 因此, ∠ ＝∠ ＝90°. AC AD BAC BAD 例题讲解： 1. 教师出示教材例 1, 让学生根据如下提示完 中考 成解 答 . 解：如 图. (1) 过点 作 边上的高 . C AB CD