小学数学毕业复习交流概要.pptx

会计学;复习建议：;第3页/共60页;判断对错，并说明理由。;;(2)复习要抓住重点，不要面面俱到， 对常考易错题需多讲多练。;复习建议：;复习建议：;例如：判断： （1）因为30÷5=6，所以5和6是因数，30是倍数。（ ） （2）因为4×0.5=2,所以4和0、5是2的因数，2是4和0.5的倍数。（ ） （3）因为5×2=10,所以5是10的因数，10是5的倍数。（ ）;再如： 判断对错： （1） 的分子乘3，分母乘4。分数的大小不变。（ ） （2） 的分子除以3，分母乘4。分数的大小不变（ ） （3） 的分子乘0，分母乘0。分数的大小不变（ ） （4） 的分子加上3，分母也加3。分数的大小不变（ ） （5） 的分子减去3，分母减去4。分数的大小不变（ ）;(5)充分利用小组长，实行两人一组，让组长与组员互过知识，建立捆绑式评价。 (6)试卷采用生阅与师阅相结合的形式。;(7)复习时教师要做到有的放矢，真正做到查漏补缺，使各类学生在复习的过程中均有所获。 (8)复习的知识要紧密结合学生的生活实际，让学生在实际的情境中复习数学知识.;数与代数;1、数的认识 ;第15页/共60页;（1）2008年5月12日，汶川发生8.0级地震，全世界人民共捐人民币59043020000元。横线上的数读作（ ），把它改写成以“万”作单位的数是（ ）万，省略到“亿”位是（ ）亿。;（2）已知A=2×5×7，B=3×5×2。那么A与B的最大公因数是（ ）。 （3）已知A=2×5，B=3×2。那么A与B的最小公倍数是（ ）。;（3）在1，2，9，10，21中，（ ）既是质数又是偶数；（ ）既是合数又是奇数；（ ）既不是质数也不是合数。（ ）既是合数又是偶数。;（1）建议教师将有联系的知识在练习题中体现，学生在做题的过程中，不知不觉复习了这些内容。;（2）建议将易错的题与易混的题对比式出现，加深学生的理解与掌握。;（3）建议以知识网络化的形式帮助学生梳理知识，注意查漏补缺。;2．数的运算;第23页/共60页;（1）直接写出下面各题的得数。 125+475= 400-130= 24×5= 　　0.8÷0.2= 2.5×8= 　 6 - 4.5= 1- = × = 16× = ÷ = 125-125÷5= 3×5÷3×5= ;习题举例：;???题举例：;（1）复习时，建议教师将各种类型的题引导学生进行系统整理，让学生作个全面的回顾，以免遗忘。 ;A:加法交换律和加法结合律： 4.9+6.5+5.1 1.2+2.4+5.8+5.6 　　＋　－　＋　　 　 B:乘法交换律与乘法结合律： 0.8×7×1.25 ×9×16× 0.25×32×1.25 × ÷ ×;C.乘法分配律 （ + ）×40 32×（ － ） 4× +10× 99×7.3+7.3 101×2.4 ( + )×7×5 24×（ ＋ － ） D.减法的性质 4.8－(0.8+1.5) 3.2－ － 8.3－2.1＋1.7－5.9;A．两种量之间的关系 1、男生有28人，女生有30人。 男生是女生的几分之几（或百分之几）？ 　　　　　　女生是男生的几分之几（或百分之几）？ 　　　　　　男生比女生少几分之几（或百分之几）？ 　　　　　　女生是男生多几分之几（或百分之几）？ 2、六（一）班有50人，今天请假1人。求六（一）班今天的出勤率？;（2）复习时，建议将易错的题与易混的题对比式出现，加深学生的理解与掌握。 ;（3）复习时，建议采用小组过 关，进行日日清，堂堂清。;3．式与方程。;第34页/共60页;a+x=b x-a=b ax=b x÷a=b ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c ;1、妈妈今年32岁，妈妈的年龄比小丽的4倍还大8岁。小丽今年多少岁？（用方程解） 2、一辆汽车2小时行了120千米，照这样计算，如果行8