上交大《园林制图与识图》教学资料包 电子教案 第二章：投影作图 第六节：轴测投影.docVIP

《 园林制图与识图 》课程单元教学实施方案 一、教案头 授课标题 第六节：轴测投影 学时 地点 制图教室 授课班级 课次 第 次课 授课时间 年 月 日第 节 第 次课 年 月 日第 节 第 次课 年 月 日第 节 第 次课 年 月 日第 节 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 掌握轴测投影的形成与绘制方法 1轴测投影图的形成方法 2轴测投影图的识读方法 教学重点 轴测投影图的画法 教学难点 轴测图的形成 能力训练任务及案例 阅读并绘制园林构筑物的轴测投影图。 教学组织 1考勤、总结上次工作、导出本次任务 2介绍绘图的步骤与方法 3学生按规定要求使用工具绘制图形 4教师讲解点评 5学生总结/讨论、互评 6教师总结归纳 7布置课后作业 预期成果 学生根据绘图要求，应用绘图工具完成建筑形体轴测图的绘制 教学材料 教材、习题集 作业 习题集 正等测轴测图 参考资料 《房屋建筑制图的统一标准》GB/50001-2010 课后小结 二、教案正页 设计要点：1、分教学准备、教学实施两大部分设计；2、统筹教学内容、教学实施过程、方法手段、重难点解决策略、师生活动、时间分配等要素；3、以“科学设计、详尽规划、教无定法、保障效果”为总尺度。 附注 教学准备 教学场地：园林制图实训室（要求有完备的绘图桌椅） 教学材料:多媒体教学设备、教材、习题集、课程标准、相关行业标准 教师准备：教案、课件等教学材料 学生准备:绘图工具、教材、课前预习材料 教学实施过程 第一步：教师考勤检查上次作业，导出本次任务 用三面投影图能够完整准确地表示空间物体的形状和大小，而且作图简便是工程图中主要的图示方法。但是它缺乏立体感，直观性差。轴测图它具有较好的直观性，立体感强，同时按其投影的变化规律可沿图上的长，宽，高三个方向度量尺寸，是常用的辅助图和效果图，可借助轴测图识度投影图。用来帮助识度投影图和进行设计构思。 第二步：理论教学：轴测投影基本知识 一、轴测投影图的形成 轴测投影图是应用平行投影的原理，用一组平行投影线将物体及其三个坐标轴一起投在一个投影面上，在该投影面上得到得能同时反映物体三个方向的面的投影图称为轴测投影图（轴测图），承受轴测图的平面为轴测投影面，三个坐标轴在轴测投影面上的投影称为轴测轴，三个轴测轴之间的夹角称为轴间角。 二、轴测图的投影特性 因为轴测图是按平行投影方法所得，所以在各种轴测图。 凡互相平行的直线，其轴测投影仍互相平行； 一直线的分段比在轴测图种的比例仍不变。 在任何轴测图种，凡形体中与三个轴平行的直线尺寸，在轴测图上均可沿轴的方向量取；与坐标轴不平行的直线，其轴测投影可能变长或变短，不能在图上直接量取尺寸，而要先定出该直线的两个端点的位置，在画出该直线的轴测投影。 三、正等测轴测图 （一）正等测轴侧图的性质 OX，OY，OZ轴，分别表示长度，宽度，高度；轴间角均为120°，具体画法如图。 1、轴间角：轴测轴之间的夹角=120°，我们规定OZ轴垂直，那么OX，OY 2、轴与水平线的夹角叫轴倾角 3、轴测轴：确定物体空间位置的三个坐标轴在轴测投影面上的投影。 4、因为物体与轴测投影面倾斜放置，所以物体在投影面上的投影不反映实形，长，宽，高三个方向度轴测量尺寸在轴测投影中都有变化，用轴向变形系数表示（也叫轴向伸缩率）。经过计算正等测轴测图三个方向变形系数均为0.82这样所绘制的立体图样与实际物体大小相符，但在实际作图时为了方便起见，将轴向变形系数简化为p=q=r=1，那么这样所绘制的图样为实物的1.22=1/0.82倍。　 　　 （二）正等测轴测图的绘制　 例题1： 已知斜垫块的正投影图，画出其正等测图。 作图1、在斜垫块上选定直角坐标系； 2、画出正等轴测轴，按尺寸a、b，画出斜垫块底面的轴测投影；3、过底面的各顶点，沿O1Z1方向，向上作直线，并分别在其上截取高度h1和h2，得斜垫块顶面的各顶点；4、连接各顶点，画出斜垫块顶面；5、擦去多余作图线，描深，即完成斜垫块的正等测图。  例题2：圆的正等测投影绘制　　一般情况下，圆的正等测投影为椭圆。　　画圆的正等测投影时，一般以圆的外切正方形的轴测投影——菱形，然后，再用四心法近似画出椭圆。　　以下图所示水平圆为例，介绍圆的正等测投影和画法。 作图：1、 在投影图上，选定坐标原点和坐标轴。并沿坐标轴方向作出图的外切正方形，得正方形与圆的四个切点A、B、C和D； 2、画出正等轴测轴O1X1和O1Y1。沿轴截取O1A1=OA，O1B1=OB，O1C1=OC，O1D1=OD，得点A1、B1、C1和D1；3、过点A1、B1作直线平行于O1Y1轴，过点C1、D1作直线 平行于O1X