学前儿童社会教育分解.pptVIP

2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 2021/11/21 * 二 评价的意义 （一）对评价主体和对象的作用 评价的主体主要包括教师、学前儿童、幼儿园领导、家长。 通过评价,各个主体能发现自己的不足,并加以改进。 2021/11/21 * （二）一种信息反馈机制 学前儿童社会教育评价是教育信息传递系统的信息反馈机制,它旨在探明、调节、改善和提高儿童社会教育活动本身的功能。 2021/11/21 * 三 评价的原则 原则是人们对学前儿童社会教育活动予以评价时必须遵循的基本要求,它有助于人们处理好实际评价工作中的各种基本矛盾和问题。 2021/11/21 * 第