八年级语文下册古诗词专题测试及答案.pdfVIP

八年级语文下册古诗词专题测试 （考试时间：45分钟，总分：80分） 班别： 姓名： 分数： 一、《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1、下列对《关雎》赏析有误的一项是( ) （3分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。“关雎”，篇名。 B．“关关雎鸠，在河之洲”运用了比喻、拟人的修辞手法，使人由此联想到淑女是君 子的佳偶。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”句中的“悠”是思念的意思，连用两个“悠”字，把男子 长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 D．这首诗巧妙地运用了重章叠句、一咏三叹的形式，起到了加重感情、增强节奏感的 艺术效果。 2、下列对《关雎》这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) （3分） A．本诗逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，加深了感情，富有节奏感。 B．“窈窕淑女，君子好逑”一句中，“窈窕”“淑”表现了女子的美丽善良，“君子 好逑”说明“君子”的坦率自然。 C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对“君子”和“淑女”相处的愉快场景和结婚时的热 闹场面的描写，将两人相处和谐、相亲相爱的感情表现了出来。 D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求，表现了男女之间 真挚的情感。 3、“关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？有什么作用？（3分） 4、请从修辞角度对“悠哉悠哉，辗转反侧”这两句诗进行赏析。（4分） 5、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分） 6、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。（4 分） 二、《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟、冷清的气氛，烘托出主人公凄婉、惆怅的 心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追求的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 2、请简要分析这首诗歌营造了什么样的意境。（3分） 3、请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”的苍凉画面。（3分） 4、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ （2分） 5、你如何理解这首诗所抒发的感情？ （3分） 6、重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（3 分） 三、《茅屋为秋风所破歌》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘 坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长