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初三上学期数学教学计划汇总6篇 初三上学期数学教学计划 篇1 　　新的学期又已开始，为了进一步搞好教学质量，完成教学任务，制定以下计划。　　一、整册要求　　1、培养学生的创新意识和实践操作能力。　　2、培养学生学习数学的习惯。提高学习数学兴趣。　　3、掌握的概念、及有关计算。　　4、掌握一元二次方程的解法及应用。　　5、初步掌握有关的知识。　　6、能灵活应用有关知识解圆。　　7、掌握并能应用它解决有关问题。　　二、单元要求　　1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件和基本性质。　　2、了解二次根式的性质及乘除法法则，会进行简单的二次根式的乘除运算。　　3、理解同类二次根式的概念、二次根式的加减法法则，会进行简单的二次根式的加减运算。　　4、了解最简二次根式的概念、能运用二次根式的有关性质进行化简。　　5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意义，会用直接开平方发、因式分解法、公式法、配方法接简单的数字系数的一元二次方程。　　6、会根据具体问题的数量关系列一元二次方程并求解，根据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。　　7、知道图形旋转的性质，并会应用旋转的性质解决有关问题。　　8、了解圆的有关组成，掌握圆的有关性质，理解与圆有关的位置关系，会应用扇形面积公式，圆锥的计算公式解决实际问题。　　9、回顾实验结果，发现预测概率的可行性，体会概率值的含义。会利用分析的方法(画树状图和列表)，预测简单的情景下的一些事件发生的概率。对于一个概率问题，能从分析和实验 两个角度加以解决，体会概率的含义。　　三、在教学过程中抓住以下几个环节：　　(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，设计好每一节课的师生互动的细节。　　(2)抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。　　(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。　　四、提高质量的措施：　　1.认真学习钻研新课标，掌握教材。　　2.认真备课，争取充分掌握学生动态。　　3.认真上好每一堂课。　　4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。　　5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。　　6.经常听取学生良好的合理化建议。　　7.以带战略思想不变。　　8.深化两极生的训导。 初三上学期数学教学计划 篇2 　　一、本课教学内容的本质、地位、作用分析　　本课是人教版《数学》九年级（上）第24章：圆周角（第1课时），是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角的性质的探索，圆周角的性质在圆的有关证明、作图、计算中有着广泛的应用，在对圆与其他平面图形的研究中起着桥梁和纽带的作用。　　二、教学目标分析　　根据九年级学生有较强的自我发展的意识，较感兴趣于有“挑战性”的任务等心理特点及新课程标准的学段目标要求，结合学生的实际情况制订以下三个方面的教学目标：　　1、知识与技能：使学生掌握圆周角的概念、圆周角定理及其推论，能准确运用圆周角定理进行简单的证明和运用，有机渗透由特殊到一般的思想、分类的思想、化归的思想。　　2、过程与方法：引导学生能主动地通过：观察、实验、猜想、再实验、证明圆周角定理，培养学生的合情推理能力、实践能力与创新精神，提高其数学素养。　　3、情感、态度与价值观：创设生活情景激发学生对数学的好奇心、求知欲；营造民主、和谐的课堂氛围，让学生在愉快的学习中不断获得成功的体验。培养学生以严谨求实的态度思考数学。　　三、教学问题诊断　　学生学习新知识过程中可能存在的困难及应对预案：　　学习困难之一： 圆周角定义与辨析。圆周角的两个特征，特别是圆周角的两边要和圆相交，是学生容易忽视的地方。　　应对预案：采用对比教学，对比圆心角的定义，知识迁移得到圆周角的定义，但应强调圆周角的两边要和圆相交。接下来通过一组概念辨析练习题，学生能准确、深入理解圆周角的概念，明确定义中的两个条件缺一不可。　　学习困难之二：圆周角定理的证明。　　圆周角定理的证明中，难点有三处：　　①圆心与圆周角具有三种不同的位置关系：圆心在圆周角的一边上；圆心在圆周角的内部；圆心在圆周角的外部；　　②同弧所对的圆周角与圆心角的数量关系的结论；　　③圆周角定理中三种情形的证明。　　教学应对预案：　　难点