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幼儿深度学习的内涵特征及支持策略 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N] 幼 幼 儿 深 度 学 习 的 内 涵 、 特 征 及 支 持 策 略 田波琼 杨晓萍 近年来，随着人们对学前教育的重视，学前教育实践领域出现了从关注儿童“学什么”到关注儿童“怎么学”的转向。越来越多的研究者将“怎么学”视为优化儿童的学习效能及提高学前教育质量的手段。为了顺应国际学前教育发展趋势， 2012 年，教育部颁布了《3-6 岁儿童学习与发展指南》，倡导“幼儿园要重视幼儿的学习品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究