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一、说教材
1、内容:
本课学习内容是信息技术教科书小学第一册第三章《学做电脑小画
家》第 15 课《画图工具人选用》 中的一个知识点:“刷子”工具的使用。
2 、教学内容的地位、作用和意义:
计算机画画是小学信息技术课程必修的六大模块之一。而“刷子”工具
的使用不仅是《学用基本绘图工具》中的一个重要知识点,也是为学
习第三节《绘图的技巧与组合处理》作进一步铺垫,因此,掌握本节
课的内容对以后的学习起着非常重要的作用。
二、说学习对象:
这节课面对的是小学三年级的学生,能灵活使用鼠标,已经掌握 “直
线”工具、“喷枪”工具、和“曲线”工具的使用,对计算机画画充满了浓
厚的学习兴趣,所以选择梅花作为任务,贯穿整个课堂,并且与美术
相结合这样一个特点,增加学生的兴趣
三、说教学目标:
本课是一节应用软件新授课, 我认为从认知上考虑, 要注意传授知识
的科学性;从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养。其次,考
虑到学生的实际情况,我将本节课的教学目标确定为:
知识与能力: a)了解“刷子工具”的类型、特点。
b) 知道“刷子工具”的作用。
c) 掌握“刷子工具”的操作方法。
过程与教学方法:
通过自主学习和实际操作,突出以学生为主体,培
养学生的主动探究、创新思维和实践的能力。
情感态度与价值观:
a)激发学生学习计算机画画的浓厚兴趣, 提高学生计算机的综
学习资料 精品 第 1 页,共 5 页
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合应用能力
b)从对梅花视觉的美感的表达,升华到对梅花品格的理解,用
梅花的高风亮的形象鼓励同学们自强不息,坚韧不拔、奋勇开拓
教学重点和难点:
教学重点:掌握“刷子工具”的操作方法。
教学难点:根据不同的情况,正确选用各种类型的刷子工具。
四、说教学策略
这节课以点评学生上节课的作品引入, 主要通过范例教学、 任务驱动
的教学法让学生在做的过程中去体会刷子工具的操作方法。 学生通过
《踏雪寻梅》学会扁形刷子工具的操作方法, 再通过自主探究、 交流,
完成个性化的作品创作 《踏雪寻梅》,学会各种类型刷子工具的操作。
在这个过程中, 学生遇到困难可以大胆向老师请教, 不仅是生生之间
互动,学生与老师之间也产生互动, 教师在整个过程中做到“导”和“引”。
教学中用到的媒体有:多媒体计算机房、 《踏雪寻梅》教学课件、
范例
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