对当前中小学校教育科研存在问题的分析和思考.doc

----- 完美 WORD 格式 对当前中小学教育科研存在问题的分析与思考 雅安市田家炳中学吴海鹰 一、当前中小学教科研中存在的问题 “科研兴教”、“科研兴校”、“让教师成为研究者”等观念和相应的政策、 管理措施， 对于推动当前的中小学教育改革和发展、 提高学校的教育科研水平， 促进教师的专业成长起到了广泛而有力的推动作用。但是，不可否认， 相当一段时间以来，中小学教育科 研工作存在的问题也不少， 分析起来主要是： 1、对教育科研的认识和理解问题 在中小学教师以及社会公众舆论中， 存在着对教师进行教育研究的种种不同理解。 1）从对教育科研性质的认识上看， 有人认为教育科研就是写论文， 撰写教育论文的过程就一种教育科研的过程； 教育科研就是做课题，只有做课题，才是真正的教育科研；教育科研就是搞实验， 只有用实验比照，量化得到的结果， 才是真正科学的研究等等。种种诸如此类的理解， 包含着十分复杂的内容，既有其合理的一面，也有不当的成份，既有需要改革调整的方面， 又在现实中有着很强的支配力量。 2）从对教育科研研究内容的认识上看，问题集中反映为三个方面， 一是认为教科研 应将主要精力放在考试研究上， 因为考试是目前评价教育教学是否成功的主要手段， 是反映一所学校教育和管理水平高低的标志，抓考试研究， 才是抓住了重点，而对影响学生成长和教师发展的其它相关内容 的研究， 有些方面因其无法