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Scratch——《数字也会都来咪》教案 课题名称 Scratch——数字也会都来咪 课型 新授 年级 六年级（下册） 班级 六年（5）班 撰写人单位 东洲第二小学校 撰写人 王春虹 教 学 目 标 知识与技能: 了解【声音】模块的组成； 学会使用【声音】模块中的子模块编写程序； 过程与方法： 小组合作探究，编写【鼓声】四分之三拍的程序； 任务驱动完成歌曲第一、二小节部分的程序编写； 3 .小组合作学习完成整首歌曲的程序编写。 情感态度与价值观： 体验数字音乐，培养学生良好的音乐审美心境； 通过数字乐器“合奏”，培养学生团队合作精神。 教学 重点 【鼓声】子模块的程序编写 【弹奏音符】子模块的程序编写 突出重点的方法 及教学环节 自主探究、 小组合作 教学 难点 【声音】模块的灵活应用 突破难点的方法 及教学环节 自主探究、 小组合作 教学环境 多媒体教室、Win7 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 感 一、 疑问导入: 出示图片，提出疑 问：这是几？ （60） 我能让60发出声 音，你们信么？ 你也试一试。 二、 学习新知 1.【声音】模块的六 大类： （1） 声音 （2） 鼓声 （3） 音符 （4） 乐器 （5） 音量 （6） 节奏 出示图片； 出示课题； 演示； 4 .组织学生尝试。 出不课件； 提问：仔细观察， 这些子模块有哪几 类？ 观察并思考回答 老师的问题； 打开scratch软 件，按要求输入不 同的数字，是否有 不同的声音。 . 认真观察 思考并回答老师 的问题； 疑问的导入 方式激发学生学 习的兴趣。 将子模块分 类有利于学生的 记忆学习。 受 2.【弹奏鼓声】子模 块的参数设置 3.出示本课要编辑的 歌曲《祝你生日快 3.认真观看铭记教 师的演示； 数 请问：《祝你生日快 乐》，提出问题； 字 乐》这首歌的节奏是 4.操作演示并讲解 几分之几拍？每小 【弹奏鼓声】子模块 4.完成任务一，小 ■ 节有几拍？ 一共有 的参数设置； 组合作探究用【鼓 乐 多少小节？ ▲任务一： 用【鼓声】编写 四分之三拍的脚本。 5..组织学生上机操 作； 6.巡视指导 7 .请一名同学演示操 作，旁观指导； 8.答疑。 声】编写四分之三 拍的脚本。 3.【弹奏音符】模块 1.分析、讲解【弹奏 1.认真观察、聆听 的参数设置。 音符】模块音符参数 教师的演示和讲 60为中央C 和节拍参数的设置； 解； 1 1拍 2.组织学生上机操 2.按要求完成任务 1 0.5 拍 作； 二的操作内容； 1 0.25 拍 3.巡视指导 3.评价他人作品 — 1拍 ▲任务二： 编写一、二小节 的程序脚本。 演示一名同学的作 品； 评价； 4 .修改作品 三、乐团合奏《祝你 1 .讲解《乐团合奏》 1.认真聆听老师的 生日快乐》 的规则； 规则讲解； 1.抽签： 2.组织抽签； 2.组长抽签； 组长抽取本小 3.组织学生上机操 3.按要求完成【乐 —? 组的乐器编号； 作； 团合奏】的曲目《祝 2.小组合作学习 4.巡视指导； 你生日快乐》; 乐 完成《祝你生日 5.发放U 口播放器； 团 快乐》的整曲编写； 6.提问：本月有没有 4.小组同学互相帮 3.合奏《祝你生日快 过生日的同学？我 助； 合 乐》歌 们就把这首曲子当 5.各小组领取U 口 奏 每小组选择一 做礼物送给他好不 播放器； 台电脑，链接一台U 好？ 6.生日月的同学 口播放器。六个小组 7.组织各小组合作演 出列； 合奏《祝你生日快 奏《祝你生日快乐》 7.每个小组分别选 四 乐》歌。 歌； 择一名同学的电脑 完成各小组的合 奏； 总 四、总结 1 .本课小节； 2.评价； 1.评价小组合作的 感受； 结 3.下课。 2.保存作品 选择了一首 脍炙人口的《生日 快乐》歌，无论是 中文还是英文，大 家都会唱。有利于 【弹奏鼓声】子模 块的程序编写。 【任务二〕只 编写了两个小节, 有利于学生体验 到成功的快乐。 【声音】模块 的灵活应用是本 课的重点，通过 【乐团合奏】的任 务设计，既激发了 学生编写程序的 激情，也培养了学 生的团队合作精 神和意识。 数字也会都来咪 板 书设计 5 5 6 5 1 7 5 5 6 5 2 1 ? ? ? ? . ? ? ? ? 祝你生日 快乐， 祝你生日 快乐， 5 5 5 3 1 7 6 4 4 3 1 2 1 机，尔生日 快诚? 祝你生日 快乐° 60 1 1 2 为中央C 1拍 0.5拍 0.25 拍 1拍