英语课堂教学活动.ppt

英语课堂教学活动 英语课堂教学活动 课堂活动设计原则 4 1 目的性原则 6 3 5 2 主体性原则 趣味性原则 有效性原则 参与性和合作性原则 灵活性和多样性原则 英语课堂教学活动 课堂活动设计原则 6 灵活性和多样性原则 处理好预设和生成 课堂是动态的 教师应该充分预设到教学过程中可能出现的情况，做好预备方案。 保持注意力持久 英语课堂教学活动 1、活动要生活化 内容应接近现实生活 （如：调查周末生活） 引导学生表达自己的真实愿望（What time do you get up?) 使活动延伸到课堂以外 (如制作pictionary, little teacher活动） 英语课堂教学活动 2、注意活动的时间及类型 考虑学生的有意注意时间 经常变换节奏和活动方式 T-Ss; T-S; Ss-S; Ss-Ss；S-Ss Ss-T; S-T 活动要有时间控制 英语课堂教学活动 4、注意活动的层次性，使活动有步骤地推进。 先易后难 先输入，后输出。即先听、读，后说、写。 按照语言教学规律设计各层次的活动 英语课堂教学活动 4、小组活动应注意 活动前做好示范 要有小组长 鼓励学生共同合作 尽量使用英语 教师在教室内巡视，随时给与鼓励和帮助 英语课堂教学活动 5、课堂教学最后要设计综合性活动，培养孩子们综合运用语言的能力 范围 个人、两人、小组或全班 方式 口头汇报、表演 展览学生完成的图画、图表或写作作品 如：Magic Pet 的设计 英语课堂教学活动 6、活动后及时反馈 教学内容，即语言的反馈 话语内容的反馈 学生完成任务的方式与态度的反馈 英语课堂教学活动 反馈方法： 语言 表情、身体语言 图片奖励 同伴反馈 英语课堂教学活动 不同环节的课堂活动设计 英语课堂教学活动 New Lesson Structure LessonStructure Class Opening New Concepts Introduce Practice Production 3. Class Closing 英语课堂教学活动 准备教学阶段的活动设计 目的： 创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热情。 帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。 复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，为本节课的学习做好铺垫。 英语课堂教学活动 具体要求： 活动简单易操作，不要占太多时间。 渗透后面学习中可能涉及的相关内容。 活动趣味性强，能够调动学生进一步学习的积极性。 英语课堂教学活动 Class Opening and Review What kind activities can we use for revision? Sing a song. Play a game. Say a chant. TPR activity. Free talk. (Make a dialogue) Finish a task… Be sure having a very clear purpose! About 5 Minutes Whole class work together! 英语课堂教学活动 课堂实例： 教学内容：My Clothes 热身环节设计：TPR活动( 全身动作反映法) Language：Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand. Show me two hands. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes. 设计意图：复习与衣服有关的形容词，为后面的语言交际活动做好铺垫。激活学生已有的服装类的单词，如cap, pants, coat, shoes, 为本课更多服装类的单词的学习做好准备。Hand和hands的呈现唤起学生对名词复数形式的记忆。 英语课堂教学活动 New Lesson Structure LessonStructure Class Opening New Concepts Introduce Practice Production 3. Class Closing 英语课堂教学活动 New ConceptIntroduce/Demonstrate How to introduce/demonstrate? Choose one of the best a