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幼稚园数学教育活动组织和实施 幼稚园数学教育活动基础步骤包含 活动内容 活动设计 活动步骤 教育环境 活动组织与实施 教学具使用 幼儿主体活动 评价卡设计 活动反馈 活动反思 活动目标 教育策略 一、活动设计 把握 1、活动内容 选择 更多资源 2、活动目标 确立 3、活动步骤 设计 确立活动目标存在 问题 ⑴目标确立过高或过低; ⑵目标定位过于模糊; （能力目标和知识目标有混淆） ⑶数学活动特质性目标没有展现; （数学学习除了发展幼儿思维之外, 更关键 目 是利用已学到 数学知识处理生活中简单 实际问题） ⑷目标确立不够完整。 目标 确立应注意 ⑴活动目标确立科学、合理, 经过活动在原有 水平上得以提升; ⑵三个维度 目标明确清楚, 知识目标-知识点具体明确; 能力目标-发展 能力贴切; 情感目标-表现数学教育价; ⑶目标确立灵活、依据本班幼儿实际进行调整, 调整后 目标与活动有着亲密联络, 并对幼儿发展相关键意义。 要 求 ⑴活动