低温诱导植物染色体数目的变化教学设计.docxVIP

低温诱导植物染色体数目的变化 一、 教学背景分析 【学情分析 】 低温诱导植物染色体数目的变化这个实验是人教版高中必修 2 的内容， 是染色体数目变异的实验拓展。 在实验进行之前已经学习过染色体数目是为什么变化和如何变化的， 并且进行了举例分析。 本节课则是由前面学习的理论知识作铺垫， 并且已经做过有丝分裂过程染色体的观察，由学生亲自实验探究，得出实验结论，并与无籽西瓜进 行对比探究实验。 二、 教学目标 【知识目标 】 学习低温诱导植物染色体数目变化的方法； 理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。 【能力目标】 实验中能运用已有的知识，选择实验材料用具； 通过具体的材料，学生尝试课题研究，体验科学探究的一般过程； 学会分析产生实验结果的原因， 学会大胆猜测，验证猜测的准确性。 【情感态度与价值观】 通过培养洋葱根尖，培养学生爱护植物的意识； 长久的探究实验，培养学生的耐心能力。 培养学生的动手能力， 激发学生勇于探索的热情， 使学生关注染色体加倍对人类未来的发展影响。 三、教学重难点 【教学重点】 低温诱导植物染色体数目变化的方法。 制作装片、尝试解释染色体数目改变的原因。 【教学难点】 制作装片、尝试解释染色体数目改变的原因。 四、实验实施准备 【教师准备】 给每个学生分发洋葱，并教会他们如何培养洋葱根尖，与实验步骤； 材料准备： 洋葱或大葱、蒜均为二倍体， 体细胞