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小学篮球教学中游戏理念与实践新探 [摘 要]新课标中对小学体育教学提出更高要求， 不仅 要求体育教师培养学生的体育技能，还需要锻炼学生的身体 素质，拥有一个健康的体魄来学习知识。文章立足于小学篮 球教学现状，主要分析了小学篮球教学中游戏理念与实践策 略。 [关键词 ]小学篮球；课堂教学；游戏理念；现状；实践 意义；策略 在体育教学中篮球教学是必不可少的一部分，也是很重要的一部分，经实践研究发现，采用游戏理念来渗透篮球教 学，可以大大提高课堂教学有效性， 促进学生学习体育知识，热爱参加体育活动，真正达到提高学生体育素养的教学目标。 一、小学篮球教学中的游戏理念发展现状 （一）运动员篮球水平有待提高 在小学篮球教学中，许多体育教师的篮球技能已不能满足现代篮球运动的发展阶段，需要更高层次和更高水平的运动员来教会学生打篮球，对身体条件，心理条件和战术能力都有很高的要求。而小学体育教师大多是没有参加过正规篮球比赛，更没有获得相应的篮球技能证书，无法满足新时代对篮球水平的更高要求，可想而知，教师要想更好的开展篮 球课堂的游戏教学，就需要更好的了解游戏教学的重要性，这样才能真正提高篮球教学的有效性。 （二）小学生身体素质有待增强 现阶段的小学生身体素质较差，许多学生的体能指标根本无法达到参与篮球项目的要求，不利于现代小学篮球教学的有效开展。由于，篮球教学的开展可以全方面的锻炼学生的身体机能和灵活度，促进血液循环，才能真正为学生的健康体魄提供保障和为社会提供合格型人才，在德智体美劳上都合格达标的人，为社会培养全方面发展的人才。小学体育教师真正始终坚持促进学生的身体健康和锻炼学生身体素质为首要教学目标，更好的完成教学任务。 （三）学校体育准则内容较模糊 在小学教学中，学校对体育这门课所制定的相关准则很不明确，让体育教师在开展教学时，没有抓住教学重点，导致学生在体育课上没有端正学习态度，认为体育教学不重要，变出现了许多学生在体育课堂中拿出别的学科内容在学习，而教师看到这种现象时却一副视而不见的样子，更有甚者鼓励学生去学习其他学科，不要浪费课堂时间，要充分利用课堂宝贵时间。这样一来，要想更好的开展小学篮球教学变得更加困难。 二、小学篮球教学中游戏理念的实践意义 将游戏理念融入小学篮球教学过程，有利于落实以人为 本教学理念，有利于提高学生素质。 （一）有利于落实以人为本教学理念 在传统体育教学中，教师大多注重对体育基础知识的传授，而忽视学生的身体素质和健康体魄。开展游戏理念的篮球教学，可以更好的让学生体验游戏的乐趣，增强学习篮球的热情，这样就使得技术和知识变成教学的第二目标，真正突出学生的重要地位，真正贯彻教学中坚持以人为本的教学理念，有利于提高小学篮球教学有效性。让学生感受到自己在篮球课堂的重要地位，培养学生的主人翁意识，更加热情的参与课堂教学。 （二）有利于提高学生素质 游戏主要是在学生繁重的学习中释放压力的一种有效途径，只有在自由享受游戏时，学生的身心才能得到最大程度的放松和自由，这样有助于学生的身体健康发展，增强学生的身体素质。此外，开展游戏教学还有利于活跃体育教学课堂氛围，让学生真正在掌握技能的基础上，追求对美的体验，真正唤醒学生对体育活动的兴趣，激起学生不断创新的欲望，提高篮球水平。 三、小学篮球教学中实践游戏理念的策略 （一）课前热身阶段开展游戏教学 教师在开展篮球教学时，要充分利用准备阶段的时间，采用各种方法让学生从心理上和生理上重视篮球教学，以最 快的速度进入课堂教学中，教师要为顺利完成教学任务而做好充分准备，主要任务就是让学生用游戏的方法来达到热身运动的目标。这时教师需要从网上下载资料，认真分析哪些游戏法可以让学生的神经系统和肌肉全部活跃起来，提高篮球教学效率和减少剧烈运动后对身体产生的损害。这时教师可以选择小跑，轻松的跳跃如可以先从障碍跑这个游戏入手，给学生的跑道上布满障碍物，之后要求学生需要在成功避开这些障碍物才算取得胜利，激发学生的学习兴趣，愿意主动参与到篮球教学中来，提高篮球技能。 （二）课中学习阶段开展游戏教学 在课中学习阶段开展游戏教学，主要是为了提高学生的篮球动作技能，促使学生在短时间内可以灵活运用所学的技术动作，来提高篮球的命中率。特别是在运球时，教师可以让学生组成三个队，利用运球玩接力游戏，这样既可以锻炼学生的篮球技能，又可以激发学生学习兴趣。又如学生在练习投篮时，教师可以开展罚篮比赛，看哪位学生受到的惩罚 最多，让技术较好的学生去带领， 真正实现共同进步的局面，全部学生都能有效提高篮球技能。 （三）课后结束阶段开展游戏教学 在篮球课快要结束之时，教师可以选择一些放松性游戏，有效缓解学生的情绪，慢慢达到恢复体力的目标。这时可以根据男女比例来玩老鹰捉小鸡的游戏，慢慢调节学生的情绪， 并达到放松肌肉和恢复体能的目标