关于教育部门对高中课程管理能力的提升培训课程.pptVIP

二、强化实验人员培训，做好课改实验准备 〔一〕念更新培训，明确课程改革目标；〔二〕课程标准培训，明确课程实施要求；〔三〕信息技术培训，明确课程改革方向。 三、强化教学管理，抓实抓好教学改革 主要做法有：〔一〕更新教师教学观念，彻底转变教学行为；〔二〕构建新型开放教学模式，促进学习方式的转变；〔三〕实施全新教学评价，促进学生全面开展；〔四〕抓好教学全程管理，促进教学质量提高。 四、开展调查研讨活动，强化课程改革知道力度 主要做法有：一是定期召开校长调度会；二是深入基层调查研究，查找课程改革存在的问题；三是开展课程改革研讨活动，提高课程改革实施水平。 五、发挥科研先导作用，做到科研课改结合 教育改革必须依靠教育科研，进行教育科研已经成为深化教育改革、促进教育开展的主要动力之一。新课程改革实验本身就是一项教育科研工作，结合新课程改革中的难点、热点问题开展课题研究，必将有力推动和提高课程改革的实验水平。我们的主要做法是：发挥课题载体作用，促进课程改革扎实运作，作到课改与教研结合。〔摘自吉林省双辽市教育局：?高度重视，全面部署，精心操作，扎扎实实推进新课程改革实验工作?，2003年11月“全国根底教育课程改革实验工作座谈会经验交流材料〞〕 【案例二】福建南安加强组织领导，为课程改革提供动力 南安市委、市政府明确提出：以课程改革作为根底教育开展的突破口。把课程改革作为南安市根底教育的