高效课堂建设工作阶段总结分享.pdfVIP

**** 高效课堂建设工作阶段总结 课堂是学校教育发生的主阵地， 课堂教学是促进学生发展、 提高教学质量的 最根本途径。 为了进一步贯彻落实“以生为本、 以学为本”的课程理念， 全面促 进我校高效课堂建设工作的进程，更好更快提高我校教育教学质量和办学品位， 全面推进素质教育工作。现将前一段工作总结如下： 我们的做法： 一、明确目标 ， 理清思路 1、工作目标 ﹙1 ﹚提升学科教师专业素质和教学能力 , 更新教师观念 , 转变教师角色 , 营建 民主、科学、和谐的课堂文化。 ﹙2 ﹚转变学生学习方式， 倡导自主、 合作、探究的学习方式促进学生身心健 康发展，培养良好品质和学习习惯，为终身发展奠基。构建乐学、高效的课堂。 ﹙3 ﹚探索出具有本校特色的“先学后教、多学少教”的多元化课堂教学模 式。 2、工作思路 突出一个中心： 即要始终围绕教学质量这一中心， 坚持全面提高教学质量， 创办优质教育。 强化两项工作：即“强化教学过程的全程管理；强化校本教研，抓好教学 常规管理质量，建立长效管理机制。” 树立和落实“三种思想”：“从高年级抓起”的思想，关注教育的接受性 问题； “从最后一个孩子抓起”的思想， 关注教育的平等性问题； “从每个学生 抓起”的思想，关注教育的全面性问题。 二、学习宣传、统一认识 1、理论学习 组织全体教师进行高效课堂的培训，深入学习高效课堂教学理论，正确理 解和把握高效课堂教学规律及其基本方法。 2、专题讲座 采取“请进来”、“走出去”等方式，认真学习、实践先进的课改经验， 深入了解不同学科高效课堂教学模式，明确高效课堂中具体的教学流程。 三、精心组织、分层推进 1、领导层 （1）科学分工 在学习、借鉴外校课改经验基础上，结合各部门工作实际，分工如下：校 长整体负责、 调控；副校长实施高效课堂工作中的制度建设、 协调管理， 课堂上 如何具体操作，合作学习小组如何打造、班集体建设、师生评价问题等等。 （2 ）外出学习 领导到课改试点学校调研学习，结合分工，重点学习相关内容，如教学流 程、合作学习小组建设、 评价机制确立、 制度建立和实施高效课堂的管理、 咨询 研究等。 （3 ）个人反思。在认真学习外校的经验基础上，结合本校实际，逐步摸索 制定出一套适合我们学校的高效课堂教学模式。 2、教师层 （1）利用全体教职工大会，分析目前我校现状、目前教育改革大的背景等 客观事实， 对比传统课堂与高效课堂利弊， 认真学习、 宣传高效课堂理论， 观看 有关“高效课堂”视频等。 （2 ）采取“走出去”、“请进来”、听专题讲座、开展培训等方式，让所 有一线教师倾听、观看和亲身感受、 体会 “高效课堂”。 （3 ）每位教师根据外出学习、自我反思、课堂中实践，逐步摸索出符合我 们学校的课堂教学模式， 并不断进行课堂教学实践； 在教学中摸索、 改进、提高。 3、学生层 （1）科学划分小组、明确分工，各负其职。 （2 ）各班所有小组长集中培训。 如何自主学习， 如何上台展示， 如何指导、 监督学困生，如何维持小组纪律等。 4 、课堂教学 高效课堂的终极目标是致力于学生学习能力的培养，教学过程要充分体现 学生的主体地位，必须做到先学后教、多学少教、以学定教。 ﹙1 ﹚基本课型：预习课、新授课、检测课 ﹙2 ﹚基本学习方式：自学、互学、集体学。 ﹙3 ﹚基本模式：“先学后教，多学少教”。课堂教学流程包括五个环节： 目标定向（ 5 分钟）、自主学习（ 1