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雨点儿第一课时教学设计  雨点儿第一课时教学设计范文 【教材简说】 本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。 识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。 【学习目标】 １、认识１１个生字，在识字过程中积累识字方法。 ２、会正确书写“半”、“方”两个字。 ３、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣，感受雨点儿的可爱。 【教学过程】 一、揭示课题 １、云妈妈有许多孩子，它们特别爱唱歌。你听，这会它又唱起了歌！（课件播放下雨的声音）它们是谁呀？ ２、预设Ａ：我们给雨起一个更好听的名字，就叫它──“雨点儿”吧。我们一起来叫一叫!预设B：刚才小朋友给他取了一个很好听的名字──“雨点儿。”我们一起来叫一叫 （儿化音指导：为什么要加上“儿”字呢？如果学生说不出，就比较读“雨点”和“雨点儿”，学生辨别，引导读出可爱的语气来。）（跟读，指名读，正音。） ３、雨点儿特别想和我们交朋友，如果你美美地叫一声，它就会跑出来和我们见面呢!谁能大胆地站起来，叫一叫这个好听的名字。愿意的小朋友一起来吧 （齐读。课件出示课题、声音） 我们赶快鼓掌欢迎呀!让我们带着甜甜的.微笑，再来叫一叫这个好听的名字。 二、初读课文，学习生字 １、激发学习热情：瞧，多可爱的雨点儿啊。雨点儿说呀，今天，