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学年第一学期教学工作总结  2010学年第一学期教学工作总结 一、认真落实教学常规，提高教学质量。 3、课堂教学。课堂是实施教与学、达成目标、培养学生人文素养的主阵地。在新课程改革背景和生本课堂理念下，我认为语文课堂只有凸现学生的主体、教师的主导和训练的主线才能让课堂焕发生命的活力，提高教学的效率。 1)注重新课的导入。兴趣是最好的老师。我十分注重在新课导入环节中激发学生的学习兴趣，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。本学期，我根据不同的课型，设计出不同的导入方式，有的是用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如：《草虫的村落》、《只有一个地球》、《少年闰土》；有的是用讲述故事的方式导入，比如《最后一头战象》、《伯牙绝弦》等，采用不同的方式去激发学生的兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2)注重学习方法的指导。授之以鱼，不如授之以渔，如，在预习课文的环节中，我要求学生采用读-划-思-写-问的五步预习方法，意思是读课文、划词句、思内容、写批注、问不解的方法。通过两年的训练，学生形成了好的预习习惯，学会了预习的方法，较快地提高了自学能力和阅读水平。因为主体地位的体现，学生把预习课文当作一件非常开心有意义的事情。 3)注重求异思维的发展。在课堂教学中，每个学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与自己的生