初中课文《马说》试讲.ppt

你知道吗？;;马 说;《马 说》;　 “说”，是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相似。常常运用托物寓意的手法。 “马说”即谈马、论马之义。 ;作者简介;写作背景;;;　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ;马 说 韩愈;第一段揭示全文论点;课文首先为我们摆明了什麽观点？突出强调 了什麽问题？ ;请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎 样的遭遇？ ;第二段;第二段 描述现象;请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的 原因。;第三段;第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽;文段中哪句话能揭示全文的主旨？;概括; 千里马——人才（被埋没摧残、怀才不遇明主的人才） 伯 乐——识才之人（让人发挥作用的封建统治者） 食马者——昏庸的统治者;找出下列句子的通假字，并解释： 1、食马者不知其能千里而食之 2、才美不外见 3、食之不能尽其材 4、其真无马邪;一词多义;鸣之而不能通其意 执策而临之 食不饱，力不足，才美不外见 食之不能尽其材 故虽有名马 虽有千里之能 其真无马邪 其真不知马也;课 堂 小 结;课 堂 训 练;如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。 A.韩愈 怀才不遇写文章 B.苏秦 悬梁刺股发愤成材 C.韩信 另寻明主创大业 D.陶渊明 归隐田园其乐悠悠;谢谢您，再见！