夕阳真美教案 第二课时.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 夕阳真美教案 第二课时 《夕阳真美》（第二课时）教案  教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，感受夕阳的美。培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。  教学重点：  理解2、3、4自然段所描写的夕阳下山的过程。  教学难点：  感受夕阳下山的瑰丽景色。  教学准备：  多媒体课件  教学过程：  一、复习导入。  1、出示：壮 这个生字，你认识吗？它的偏旁是什么？我们一起来写一写。  你能给“壮”找找词语朋友吗？  2、出示：深蓝 灿烂 起伏 这一组新词认识吗？  课文向我们描绘了—— 出示深蓝的（ ）灿烂的（ ）起伏的（ ）  这些词组你能读准吗？光读准还不够，还要能读好，注意“的”这个轻声，还要注意停顿，这样就能读好了，谁来试试？  3、听了你的朗读，老师仿佛看到在夕阳的映照下，那深蓝的天空，灿烂的霞光，起伏的西山显得十分壮丽，吸引了爷爷奶奶还有我，让我们一起去看日落吧。今天，我们继续学习第23课（引读课题）。  二、精读感悟。  （一）精读第二自然段——品悟夕阳的“壮丽”  1、 自由读读课文的第二自然段，你有什么发现？这时的太阳与中午相比，有什么变化吗？看了中午的太阳，你有什么感觉？  出示句子：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。  引导用“因为……所以……”的句式说一说。  谁来读一读？（这时的太阳不再刺眼，看起来是那样柔和美丽）  2、天空什么样呢？  出示句子：天空一片深蓝。  你能想象这像什么吗？（像大海那样广阔无垠）读给你的同桌听听，看看有没有一望无边的感觉。请同桌读 。  3、出示生词“连绵起伏”。课文中写什么连绵起伏？连绵起伏是什么意思呢？请小朋友们看黑板，看着老师一边画一边想想词语的意思。这些山呀，有的高，有的低，一座连着一座，这样高高低低、连续不断的群山就叫——。（贴词：连绵起伏）  4、太阳下山时，发出柔和的光芒，就是——余晖。  蓝天下，所有的山都沐浴在夕阳的余晖中，就像披了一层薄薄的金纱，这时，你觉得景色怎样？（壮丽）（你能用上课文的词语吗？真会读书）  特别壮观特别美丽就是十分壮丽，放到句子中，相信你们一定能把西山的壮丽读出来，自己练练吧。  指名读，齐读。 （一边读一边想象着美丽的画面，会读得更好）  5、太阳西斜时，柔和的光，深蓝的天空，起伏的西山给我们呈现了一幅壮丽的图画，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时壮丽的景色。  出示第二小节 男生读。  （二）精读第三、四自然段——感受霞光的“灿烂”  1、引读第3自然段。  2、小朋友们，你们的脸什么时候会涨红？（开心、激动、生气、运动完……）  夕阳呀，也跟人一样，这时，它的脸也涨红了，你们说这个时候太阳是高兴还是生气呢？为什么呀？（太阳把大自然装扮得这样壮丽，他应该是高兴、自豪）  3、引读第2句。只有这几种颜色吗？还有……还有许多我们说也说不上来的颜色，他们都躲到省略号里去了。这么多的颜色铺满天空，都写不完了，你会用一个词语来说说吗？你们真有本事，我们再说什么要是说也说不完用什么办法？  太阳真了不起，不仅把自己打扮得漂亮，而且把身边的云染成各种颜色，谁能把颜色的又多又美读出来？ 出示句子  4、刚才是从颜色上描写天边的云朵，下面，我们变换一种形式，看看大家能不能和写得一样棒。  出示句子：天边五颜六色的云，红的像（ ），黄的像（ ），紫的像（ ）……美极了！  5、这些美丽的景色都是太阳这个魔术师给变出来的，请女同学一起来读读第3自然段。  6、太阳听到大家的夸奖，不好意思了，它的脸更红了，一点一点地往下沉，走啊，走啊，走到了西山的背后，我们看不到它那红扑扑的脸蛋了，这时，他留给我们什么样的景色呢？谁来说一说？（用上书上的句子）  7、让我们送送夕阳吧。 出示第四自然段。  太阳的脸  变得  更红了  它  轻轻地  走向  西山的背后  把  灿烂的霞光  留在  遥远的天边  瞧，这一自然段老师把它稍微改了一下，多像一首诗啊，怎样把这段话读成一首诗呢？自己先试试。 指名读，齐读。