三角形全等判断边边边.docxVIP

3探索三角形全等的条件 第1课时边边边 教学目标： .三角形的稳定性，三角形全等“边边边”的条件. .经历操作、观察、归纳等数学活动，发展合情推理能力；经历探 究过程，体会分类思想. .体验解决困难的过程，培养独立思考与合作交流的学习习惯 . 重点：探索三角形全等的“边边边”的条件. 难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考，进行简单的推理. 教学过程： 一:情景导入，初步认识 ?思考:如果两个三角形有三个角分别对应相等，那么这两个三角 形一定全等吗？ 二：探索新知 ?做一做：如图，已知三条线段,完成作图后，请把你画的三角形剪下，并与周围同学的三角形作比较 ?做一做：如图，已知三条线段