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小学教学计划模板锦集六篇 小学教学计划 篇1 　　一、指导思想　　以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立 “以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。　　二、班级概况分析　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。　　三、本册教材分析　　本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育“我上学了”的教育目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是识字教学、汉语拼音学习、及课文学习。每篇课文学习结束后都会有语文园地、口语交际练习，　　以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。　　四、教学目标　　1、汉语拼音。　　(1)、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;　　(2)、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;　　(3)、能借助汉语拼音认读汉字。　　2、识字与写字　　(1)、认识常用汉字304个，其中100个会写;　　(2)、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;　　(3)、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字;　　(4)、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　3、阅读 。　　(1)、学习用普通话正确朗读课文;　　(2)、喜欢阅读，感受阅读的乐趣;　　(3)、学习借助读物中的图画阅读。　　4、口语交际 。　　(1)、能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。　　(2)、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。　　五、教学重点、难点　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。　　2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此304个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。　　六、主要措施：　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯;　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材;　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣;　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文;　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结;　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差;　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。　　六、教学进度安排表　　九月份　　1、组织学生报名、领书;　　2、入学教育;　　3、识字(一)及部分拼音。　　十月份　　1、继续学习拼音;　　2、课文《秋天》　　十一月份　　1、课文《小小的船》、《江南》、《四季》及口语交际、语文园地四;　　2、组织学生参加期中检测。　　十二月份　　1、识字　　2、第六、七两个单元的课文、口语交际及语文园地。　　元月份　　1、最后一个单元的学习;　　2、组织学生参加期末检测;　　3、工作总结。 小学教学计划 篇2 　　指导思想　　以通州区教育系统十三五发展规划为蓝图，以通州小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。　　主要工作　　一、丰富研讨活动，提升教师专业素养　　我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。　　首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学习到的经验回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。　　其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育