部编版语文六年级下册教学课件-口语交际：辩论.pptxVIP

口语交际：辩论课前导入 辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。①演讲式辩论。②擂台式辩论： 辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。③对抗式辩论：它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接受客队的挑战。分组选题，指导辩论在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，你们对此有什么看法？1.电脑时代需要/不需要练字2.人们通过竞争/合作取得更大的成功3.不可以说谎/可以讲善意的谎言4.现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解1.辩论前，要做充分准备。①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。明确流程，尝试辩论辩论流程：a.各方主辩人表明观点。b.自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。c.各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。（在辩论的过程中，如出现冷场或卡壳的现象，主持人相机调控）师生交流，总结评价我们学到了什么？总结辩论技巧：1. 化害为利，转败为胜2. 肯定其正，剖析其误3. 晓以利害，以情动人4. 巧设问题，因势利导……师生交流，总结评价有哪些地方可以做得更好？l 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。l 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 ……板书设计辩前准备口语交际：辩论辩论过程明确观点、抓住漏洞、有效反驳中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计