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学游泳__三年级语文授课方案_模板 学游泳__三年级语文授课方案_模板 PAGE / NUMPAGES 学游泳__三年级语文授课方案_模板 学游泳 __三年级语文授课方案 _模板 学游泳 今年暑期， 我参加了游泳培训班。由于妈妈说我太胖了， 个子也不长， 学游泳既能够锻炼身 体减减肥，也能够长长个。我也想让自己个子高一些，于是快乐地答应了。没想到，接下来 的训练课程，却让我快乐极了，令我到此刻难忘。 有一天下午，我去学游泳，王教练先让我们做准备活动， 尔后教了我们一个动作： 一只手扶 住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，尔后大口吸气，向前一跳，一种力量把你推过去， 力量消失后，双腿就落了下来。 我看完教练的示范动作后，心里心神不定， 吓得心都快要跳 出来了。 接下来教练让我们一个一个练习， 好多人都游得不好。 只有一个我认识的姐姐游得 很好，我就向她讨教，她说： “蹬出去的时候四肢千万别乱动，不然会沉下去的。 ”我听了点 点头。该我了，我依照教练的动作一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，尔后大口吸气，向前一跳，勇气实足地游了出去，哇！太棒了！我游出去了，我过关了，我好快乐呀！ 经过这件事，使我认识到只要勇敢地面对所有困难，做什么事都会成功的。 《想别人没想到的》优秀授课方案 一、教材解析： 《想别人没想到的》 是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。 课文讲的是一个画师 考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用 “以少代多 ” 的创新思想方法赢得了夸赞的故事。 课文诚然篇幅短小， 但表达的道理却很有现实意义， 教 育学生要爱动脑筋， 常想别人没想到的事， 这样能够培养自己的创新思想。 教材选编本课的 妄图， 是进一步训练学生默读的能力， 理解小徒弟的画为什么能获取画师的夸赞； 并结合课 文广阔学生的思想， 培养学生的创新意识。在平时生活中，想别人没想到的，做别人没做到 的。 二、学情解析： 三年级下学期的孩子已经有了必然的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容， 提出问题， 能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。 在前面三篇精读课文的学习中， 生初步掌握了默读方法， 能边读边想， 抓住文中主要人物的描述来领悟课文表达的意思。 这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主研究，在学习中牢固和提高。 三、授课目的： 1、经过自学、合作学习，掌握生字词，认识课文内容。  学 在 2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能获取画师的夸赞。 3、理解在平时生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思虑，才能想到别人想不到的， 做到别人做不到的，才能有新的收获。 四、授课重、难点： 理解画师最后说的那段话。 五、授课准备：课件 六、授课时间： 1 课时 七、授课过程： 第一课时 一、故事激趣，揭穿课题 师：同学们，老师知道你们都很喜欢听故事， 所以今天又带来了一个， 想听吗？宋朝有个皇帝叫赵佶， 他特别喜欢画画。 每当选拔人才的时候， 他常常会让前来考试的人依照他所出的一句诗画一幅画。有一次， 他出了一句 “万绿丛中一点红 ”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花， 就是好多绿叶中插着一朵花。 诚然他们的画也吻合诗意， 但皇帝没有一个满意的。但是， 当他看到最后一张画时， 不由连声叫好。 只见画上画着一片生机盎然的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。 请问同学们，为什么皇帝刚开始不满意，当他看到最后一张画时又连声叫好呢？ 师：对，由于最后一幅画的作者想到了别人没想到的画法， 今天我们学习的这篇课文讲的就是一个《想别人没想到的》故事。 （板题） 二、自由读文、整体感知 师：请同学们打开书，参照课文前面的提示语第一进行三读： （读正确、读流利、读感 情） 大屏出示自学提示： 1、自由读课文，画出生字词，读准字音、理解词意。 2、思虑课文讲了一件什么事？ 3、不理解的地方作上记号，与同桌谈论解决。 师：老师看大家已经把生词画出来了， 请同学们看大屏上的词语， 你能正确地读出来吗？ 大屏出示：召集 连绵不断 连绵不停 半截 恰好 如有若无 茅塞顿开 夸赞 师：谁愿意把这个故事读给大家听？ 师：刚刚同学们都已经读了课文 , 有谁知道课文讲了一件什么事？ 师：看来同学们都很聪颖 , 老师依照大家刚刚讲的归纳整理了一下 ( 大屏出示 ), 大家一 起来读一读。 三、默读课文，分组谈论 师：画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼， 看谁画的多。 那么三个徒弟是怎么 画的呢？倒底是谁画的多呢？请同学们默读课文，思虑下面的问题并完成这个表格。 1、小组谈论交流，完成表格。 考题： 徒 弟 画 了什么 自我感觉 画师谈论 大徒弟 二徒弟 小徒弟 2、小徒弟的画为什么获取画师的夸赞？ 3、你们还