有规律的排序大班教案.pdfVIP

有规律的排序大班教案 【篇一：按规律排序教案】 设计意图： 活动目标： 1 、通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。 2 、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼 儿多样性思维。 3 、激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏 规律美。 教学重点： 充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现 规律。 教学难点： 能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。 活动准备： 辅助本课的教学课件 桌面玩具 笑脸娃娃（颜色要有规律） 活动过 程： （一）利用游戏 感知规律 小朋友们，我们先来玩个游戏好吗？游戏的名字叫 “动作接龙 ”，看 谁能按老师的动作接着做下去。口念：上上下下左左右右、上上下 下左左右右、上上下下左左右右。幼儿熟悉后，老师念：上上下下， 幼儿接：左左右右 …… （二）情景导入 发现规律 1 、以《小猫送皮球》的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的 规律 师：小猫要搬新家了，他买了许多漂亮的气球，调皮的小猫还让气 球排成了队。聪明的小朋友看看，这些气球是怎么排队的呢？ 2 、引导幼儿观察，发现并说出一些学过的规律！ 3 、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。 师：（操作课件）小猫搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客， 分别是小兔、小狗、小鸡。它要求这三位好朋友各走一条路，并说 一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，你们不知道怎么 说，愿不愿意帮帮它们呢？ 教师引导幼儿观察三条路的不同点。 3 、请幼儿帮助小动物铺路。 师：大灰狼听说小动物要去小猫家，就把路给破坏了，小朋友来帮 助他们把原来的路铺好吧！如果你能将道路按原规律铺好，好吃的 点心就会出现哦！、 小兔：按两种不同颜色的石块来排列，第一种颜色数量不变，第二 种颜色石块在递增 小狗：按石块的大小，一块大两块小的规律排列 小鸡：按不同形状排列，并且不同的图形都在同时递增 请幼儿说出每条路面上石块的排序规律 （帮助小兔铺好路，出现萝卜） （帮助小狗铺好路，出现骨头） （帮助小鸡铺好路，出现小虫） （三）创造规律 表演规律 1 、教师引导幼儿用动作表现规律美。 消息传开了，小猫家来了许许多多的客人，他们唱起了歌，跳起了 舞。（播放《春天在哪里》）听，多么欢快的音乐呀！孩子们，来， 跟老师一起随着音乐活动活动吧！（教师随音乐左拍一下，右拍一 下，左挥一下，右挥一下，并带动孩子们跳起来。） 师：会了吗？说说是按什么规律跳的？指名幼儿说出发现的规律。 （左拍一下，右拍一下，左挥一下，右挥一下）再跟着音乐跳起来。 2 、放手让幼儿用声音创造规律美。 我们会用动作表现规律。那你们能不能用声音有规律地表演呢？比 如小狗叫：汪 汪汪 ，汪 汪汪 …… 谁愿意用声音表现规律呢？表演的 有规律了，老师会奖励一个大大的笑脸哦！ 3 、指名幼儿创造规律 （奖励笑脸娃娃，将其贴在额头上，贴出规律，再引导说出规律） 哎呀，小猫搬家玩得可真高兴呀！细心的你发现小猫周围还有没有 规律呢？（课件上彩旗有规律，小树有规律。） （四）、寻找身边的规律 师：孩子们，小猫的家藏了这么多规律，细心地你会发现，我们的 生变也有很多规律！ 1 、引导幼儿发现我们身上的衣服的规律 2 、引导幼儿发现室内的规律 3 、请幼儿欣赏园幼儿园内有规律的事物（出示课件） 4 、欣赏生活中的规律美。（出示课件） 活动延伸： 回去拿玩具创造出规律！ 孩子们，生活中很多有规律的事物会给我们一种美的享受。只要小 朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来。 发表于 2012-3-31 07:53:45 【篇二：幼儿园大班数学教案：《按规律排序》】 幼儿园大班数学教案：《按规律排序》 【活动目的】 1 、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2 、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】 1 、小手、小脚图片各 6 张，操作题 5 张； 2 、红、黄、绿雪花片各