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初二生物教学计划汇编6篇 初二生物教学计划 篇1 　　一,学情分析及思想　　在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。　　二、教材分析　　本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。　　三、教学目标　　1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。　　四,具体措施：　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好，写好。　　5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实施。　　8、重视探究性的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成，并组织交流探究的过程和结果。　　结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。　　五、进度安排　　本学期总课时为30课时，每周2课时。　　教学内容及参考课时如下：　　第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）　　第一章 、 生物的生殖和发育 （5节）　　第二章、 生物的遗传和变异 （6节）　　第三章 、 生物的进化 （4节）　　第八单元、健康的生活 （共3章）　　第一章、 传染病和免疫 （3节）　　第二章、 用药和急救 （2节）　　第三章、 了解自己 增进健康（3节）　　会考复习安排：　　七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周　　七年级下册（第4单元）复习1周　　八年级上册（包括第5、6单元）复习1周　　八年级下册（第7、8单元）复习1周 初二生物教学计划 篇2 　　本学期我担任八年级（1）（2）（3）（5）（6）（7）班的生物教学工作 ，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进高效课堂的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决课堂出现的新问题、新状况。本学期主要任务如下：　　一、指导思想　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。　　二、教学目标　　1、 全面提高学生的综合素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。　　2、通过学习，学生更清楚地知道生物技术、生命起源、生态系统等知识，从而更有意识地热爱生物，珍惜生命，热爱大自然，促进社会发展。　　3、通过学习，学生知道如何爱护环境，维护生态系统的稳定。　　三、学生情况分析　　八年级共有12个班有600多个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩不高，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。　　四