实验室制取氧气实验 .pptxVIP

实验室制取氧气实验一、教学目标过程与方法: 1、通过分组实验,使学生在实验中获得新知识,感受实验在化学学习中的重要性; 2、通过讨论交流和实验,培养学生处理信息、动手操作的能力和良好的团队意识; 3、学会边实验、边讨论的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题的方法。一、教学目标情感态度与价值观:1、通过对实验装置、步骤的分析,培养学生学习化学的积极性和主动性;2、通过实验,培养学生合理、科学地分析客观事物的能力;3、学习运用观察、实验等方法获取信息,从而提高对实验进行分析、考虑的能力。二、教学重点、难点教学重点:实验室用高锰酸钾制备氧气的原理、操作和注意事项。教学难点:熟练规范制取气体并验证性质。三、教学器材教师和学生分组实验: 仪器:大试管、单孔橡皮塞、胶皮管、 玻璃导管、集气瓶、玻璃片、水槽 、 酒精灯、棉花、铁架台(带铁夹)、 坩埚钳、木条、镊子、药匙 。 药品:高锰酸钾、石灰水、细铁丝、 木炭、火柴。四、教学过程本节课的任务是: 实验室制取氧气的相关内容提出问题:在我们周围,如何能得到氧气呢？我们学习过的方法主要有三种:(1)植物光合作用得到氧气;(2)从空气中分离得到氧气;(3)用一些物质反应制得氧气。本节课 ——实验室用高锰酸钾来制氧气。二氧化锰过氧化氢 水+氧气二氧化锰加热氯酸钾 氯化钾+氧气加热高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气1、实验室制取氧气原理:加热高锰酸钾(KMnO4)分解过氧化氢(H2O2)加热氯酸钾(KClO3)加热高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气△KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2本节课加热高锰酸钾制氧气该反应的文字表达式(即实验原理):符号表达式:2、实验装置:也能够用向上排空气法排水集气法气体收集装置气体发生装置所需仪器名称:铁架台导管试管集气瓶水槽酒精灯棉花棉花3、安装注意事项:组装仪器顺序:从下至上,从左至右棉花铁夹夹在试管中上部或距试管口约1/3处导气管稍稍伸出橡胶塞导管口只能插在集气瓶口附近试管内药品要平铺检查灯芯和有无酒精必需使用胶皮管试管口要略向下倾斜问:为什么导气管 稍稍伸出橡皮塞即可？利于排尽试管内的空气,氧气的导出。4、操作步骤(1) 检查装置的气密性; 如何检查装置的气密性？想想议议检查装置的气密性(1)如何检查装置的气密性？ 连接实验仪器,将导管前端放入水中,双手紧握试管外壁,假如玻璃导管口有气泡冒出,把手移开,过一会儿且看到导管前端倒吸一段水柱则说明装置不漏气。4、操作步骤(1)检查装置的气密性;(2)装入药品,塞上棉花,塞紧橡皮塞;问:为什么要在试管口放一团棉花？问:为什么要在试管口放一团棉花？为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管。高锰酸钾粉末进入水槽, 水槽中的会水变色。棉花4、操作步骤(1)检查装置的气密性;(2)装入药品,塞上棉花,塞紧橡皮塞; (3)将试管口略向下倾斜的固定在铁架台上;问:试管口为什么要略向下倾斜？问:试管口为什么要略向下倾斜？ 防止冷凝的水倒流到热的试管底部,使试管炸裂。4、操作步骤(1)检查装置的气密性;(2)装入药品,塞上棉花,塞紧橡皮塞;(3)将试管口略向下倾斜的固定在铁架台上;(4)点燃酒精灯加热;注意:一定要先预热, 后集中火焰对准药品部位加热。4、操作步骤(1)检查装置的气密性;(2)装入药品,塞上棉花,塞紧橡皮塞;(3)将试管口略向下倾斜的固定在铁架台上;(4)点燃酒精灯加热;(5)等气泡连续均匀冒出时开始收集气体;(1)为什么导管口开始有气泡冒出时,不能马上收集氧气？应在什么时候开始收集？(2)收集满氧气的集气瓶为什么要正立在桌面上? 为什么导管口开始有气泡冒出时,不能马上收集氧气？应在什么时候开始收集？ 因为开始冒出的气泡是试管内的空气。当气泡连续而均匀地逸出时,开始收集氧气。O2收集满氧气的集气瓶为什么要正立在桌面上? 因为氧气的密度比空气的大,倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中逸出。O24、操作步骤(1)检查装置的气密性;(2)装入药品,塞上棉花,塞紧橡皮塞;(3)将试管口略向下倾斜的固定在铁架台上;(4)点燃酒精灯加热;(5)等气泡连续均匀冒出时开始收集气体;(6)实验完毕后,先从水槽中移出导管;(7)最后熄灭酒精灯。问:实验结束时,为什么要先从 水槽中移出导管,后熄灭酒精灯？防止水倒吸回热的试管,使试管炸裂。小结: 4、操作步骤(1)检查装置的气密性;(2)装入药品,塞上棉花,塞紧橡皮塞;(3)将试管口略向下倾斜的固定在铁架台上;(4)点燃酒精灯加热;(5)等气泡均匀连续出现时开始收集气体;(6)实验完毕后,先从水槽中移出导管;(7)最后熄灭酒精灯。简记: 查、装、定、点、收、移、