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广播电视节目编导教课设计 广播电视节目编导教课设计 广播电视节目编导教课设计 《广播电视编导》课程教课设计 系 (部)： 影视传媒系 广播电视编导专业 课程名 课程代码 j 广播电视编导 学 称 4 总学时： 分 64 学时 课程类 理论课（ ） 公共课（ ） 必修课（ ） 别 实验课（ ） 专业课（ √ ） 院级任选课（ ） （√ ） 讲课专 广播电视编导专业 14 级 讲课班级 1401 班、 1402 班 业 任课教 李继荣 职称 教授 章节名称 共十五章 师 郭弘 讲课老师 广播电视编导课程是广播电视编导专业学生的骨干课程之一，也是 最重要的专业课程， 是学生掌握广播电视编导专业技术的重要门路， 本课程定 门课程的有关连接课程有《电视艺术学》 《艺术概论》《流传学》《广播 位 电视节目策划》等。 本门课程将采纳讲堂讲解、作点评析和实践创作相联合的教课方式。 本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知 识和初步技术，讲解广播电视中各样节目形态的基本特点和创作规律， 教课目 力求理论性与应用性并重， 素质教育和能力训练兼备， 努力培育学生对 广播电视节目进行综合评论和解析的能力， 形成较先进的广播电视思想 标和要 方式，指引学生关注今世广播电视节目的发展动向，使学生全方向、 多 求 视角地认识广播电视节目编导的职能、作用， 建立正确的编导理念。通 过本课程的教课，使学生基本具备独立策划和创作一般性广播电视节目 的能力。 知识模 块次序 广播节目编导与创作：合计 32 学时 及对应 电视节目各种类节目的编导与创作： 32 学时 的学时 课程的 重点：广播节目种类及创意设计、广播新闻节目、 娱乐节目及音乐 重点、 节目的策划与制作以及电视新闻节目、 生活服务类节目、 综艺娱乐节目 难点及 的策划与创作。 解决办 难点：广播新闻节目与电视文案的创作、如何讲好电视故事、 电视 法 真人秀节目的创作与编导、常用的电视编写办理方式。 实践教 本课程波及到广播不一样种类节目以及各样种类的电视节目的策划与编 学活动 导创作，教师将依据每个阶段的理论内容安排包含广播新闻节目、 广播的设计 服务节目、广播音乐节目以及电视新闻节目、电视生活服务类节目、 娱思想与 乐类节目、电视专题节目等几个实践创作专题让学生进行创作。 成效 《广播节目编导》杜桦编著 中国传媒大学第一版社 2009 年 12 月 《电视节目编写》许行明编著 中国传媒大学第一版社 2008年7月 《广播新闻理念与实务创新研究》曹璐中国广播电视第一版 2007年 5月 教材和 《现代广播新闻求实》王宇编著中国广播电视第一版社 2009年 9月 《广播节目策划与制作》 董旸编著 中国传媒大学第一版 2007 年 12 月 参照书 《电视专题与电视栏目》 郑保章编著中国广播电视第一版社 2007年3月 《电视节目编写技巧》 黄匡宇编著中国广播电视第一版社 2002 年 10 月 《电视节目创作与编导》张静民著 暨南大学版社 2004 年 7 月 《广播电视节目编导》课程教课设计 系 (部)： 影视传媒系  学时  4 学时 章节名称  第一章 广播的流传特征及社会功能 教课目标 和要求  认识广播的历史， 认识广播流传的优势和限制性以及他的社会功能，有针对性的，知足受众需求的广播节目。  便于制作具 重点 难点 教课主要 内容 作业部署  广播的流传优势、广播流传的限制性 第一节广播的出生及发展历史 1906年圣诞节前夜，费森登在美国马萨诸塞州的实验室成功发射了几分钟的节目，在太平洋沿岸行驶的船只上，人们第一次在耳机入耳到了人声。 1920年11月，美国西屋公司在匹兹堡创办了世界上第一家电台——KDKA电台。 什么是广播 【新华字典】经过无线电波或导线传递节目的大众流传媒介。经过无线电波传递。 第二节 广播的流传优势 1.广播的优势 ——陪伴性强的媒介 广播家庭媒体→个人媒体 2.广播的优势 ——动向收听的媒介 3.广播的优势 ——立刻性流传的媒介 4.广播的优势 ——服务性强的媒介 5.广播的优势 ——感情媒介 6.广播的优势 ——听众参加互动的媒介 7.广播的优势 ——相对低投入高回报媒介 8.广播的优势 ——高存活性媒介 第三节广播流传的限制性 1.广播的限制性 -片刻即逝 不易保留 2.广播的限制性 -信息的不确立性 3.广播的限制性 -线性流传的限制 4.广播的限制性 -广告效益相对便宜 第四节 广播的社会功能 1.供给最快捷的新闻 2.供给便利、有效地公共服务信息 3.普及教育 提高公众文化素质 4.供给丰富健康的文艺娱乐服务 5.经营广播 自我发展 认识广播发展历史 《广播电视节目编导》课程教课设计 系 (部)