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实用的美术教学计划模板合集7篇 美术教学计划 篇1 　　一、学情分析：　　对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。　　二、本期教学的主要任务和要求：　　1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。　　2、将观察能力，想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。　　3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合。　　4、尽可能的设置有意味的情境，激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中师生之间的交流互动。　　三、教材的重点、难点：　　（一）重点：　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。　　4、探索用线描的形式表现各种物体。　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。　　（二）难点：　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。　　2、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。　　3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。　　4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。　　5、重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，在美术活动中促进合作关系的能力。　　6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 美术教学计划 篇2 　　一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析　　(一)学期目标　　1、 认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。　　2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。　　3、 坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。　　4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。　　5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。　　6、 学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。　　(二)教材分析　　本年级的美术教材大多以动手能力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教育教学。初步学习素描，掌握素描基础技法，进一步加强造型能力。进一步学习标志设计，增强设计制作能力。　　教学难点　　1、 用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。　　2、 巧妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。　　3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。　　4. 欣赏名人名作，认识该美术作品的艺术特点。学画国画山水、人物。　　5. 学习制作印章。　　二、学生基本情况分析　　六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物