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第 6 课 仙人掌与莲 第一课时
教学目标 :
科学知识 : 能说出仙人掌与莲得外形及内部结构特征。
科学探究 :
1、能根据植物生长得环境提出探究性问题 , 并进行假设。
2、能通过实验观察仙人掌与莲散失水分得多少。
科学态度 : 能在好奇心得驱使下 , 表现出对实验得探究兴趣。
教学过程 :
一 创设情境 提出问题。
（ ） ,
1、出示 : 两个谜语
（1）四季常青绿 , 只就是花开难。摊开一只手 , 尖针已扎
满。 打一植物
（ ）
（2 ）小小一姑娘 , 坐在水中央。身穿粉红袄 , 阵阵放清香。
打一植物
（ ）
2、引导 : 在自然界中 , 仙人掌生活在干早得沙漠里 ,
莲生活在水中 （出示沙漠里生长
得仙人掌、池塘里生长得莲得图片 ）, 这就是怎么回事呢 ?
3、提问 : 仙人掌得哪些特点能帮助它适应沙漠生活 ?莲有哪些特点能帮助它适应
在水里生活 ?
二 联系实际 猜想假设
（ ） ,
假设 : 仙人掌得叶子与茎可能让它适合在沙漠里生活 ; 莲得叶子与茎可能让它适合
在水里生活。
（三 ）实验操作 , 观察现象
1、掌握实验方法。
（1）出示图片 , 讲解实验方法。
①选择两盆长势相似得盆栽仙人掌与盆栽莲 , 分别浇透水。
②分别给盆栽仙人掌与盆栽莲得叶片套上透明塑料袋 , 把袋口扎紧。
③将两盆植物放在阳光可以照射到得窗台上 , 每隔 3 小时观察一次
, 并做好记录。
（2 ）思考 : 实验时能不能用塑料袋将花盆一起
套上 ?
不可以 如果将花盆一起
（ ,
套上、花盆中土壤里得水分也要蒸发 , 对实验会造成干
扰。 ）
（3）温馨提示。
①仙人掌有很多刺、实验过程中要小心，防止被扎伤。
②透明塑料袋应比盆栽植物略大一些。
③实验过程中 , 当瞧到两组塑料袋上小水滴多少得明显区别时 , 即可停止实验。
④实验结束后 , 要及时去掉套在植物上得塑料袋 , 以免因过度蒸腾导致植物枯萎
甚至死亡。
2、学生实验 , 将实验现象记录在《科学学生活动于册》第 8 页中。
此环节可以安排在课前进行 教师也可以提前做实验并每间隔 小时进行拍照
（ , 3 ,
用照片得形式将实验现象展示出来 , 以便学生分析现象 , 得出结论。 ）
（四 ）分析现象
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