小学语文教案《巨人花园》.docVIP

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小学语文《巨人的花园》 小学语文《巨人的花园》 PAGE / NUMPAGES 小学语文《巨人的花园》 最新资料欢迎阅读 小学语文《巨人的花园》 小学语文《巨人的花园》 授课目的: 认识 8 个生字,会写 12 个生字。正确读写“鲜花绽开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、赞同、围墙、寒冬、孤单、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷峻、快乐、拆掉”等词语。 有感情地朗读课文,能依照课文内容想象画面。 理解“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感觉。 授课目的解析: 《语文课程标准》把培养学生阅读兴趣作为中年级阅读授课的一项重要任务。学习《巨人的花园》一文,要让学生初步体验“快乐应该和大家分享”的积极感情。经过合作交流和拓展练习,让学生在轻松快乐的阅读实践中学习语文知识,获得感情体验。 学习者解析: 我班共有 46 名学生,方才升入四年级。学生基础较好,有必然的识字能力,阅读水平有待提高。四年级是少儿成长的一个重点期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。 四年级的语文学习更要侧重阅读和思想的训练, 重视字词语段等语言文字的训练。 本 1 最新资料欢迎阅读 课的授课方案,一方面表现在授课中重视字、词、句的授课,另一方面依照童话故事语言简易、 情节生动等特点, 采用灵便多样的手段激发学生主动读书, 在学生初读感知的基础上, 指导学生从详尽语境中领悟词语的含义。 授课重难点: 、想象画面,领悟巨人行家动上和心理上的变化。 、领悟这篇童话在表达上的突出特点。授课过程设计: 第一课时 一、激发兴趣,导入新课。 师:同学们,你们喜欢童话故事吗 ?阅读过哪些优美的童话故事 ? 师:童话故事里有美丽和蔼的白雪公主 , 有勇敢可爱的小红帽 , 还有刚毅执著的丑小鸭 这节课让我们随从王尔德, 走进《巨人的花园》中,一起感觉童话的魅力吧 ! 板书:巨人的花园 ( 经过回顾已阅读过的童话故事,激发学生学习兴趣。 ) 二、自主学习,初步感知。 自由读课文,小组合作学习生字、新词。 ( 出示生字课件 :课件中的小女孩儿摇动着小手, 以学生的口气 说:嗨,生字宝宝,我们来认识一下吧 ! 激发了学生的学习兴趣 ) 报告自学情况。⑴说说经过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法。 2 最新资料欢迎阅读 ⑵词语的理解 ( 学生说说自己的理解,老师总结 ) 朗读课文,说说你从文中认识了什么 ? ( 让学生经过自主学习掌握本课生字新词, 为学习课文打好基础, 同时培养自学的能力。 ) 三、分段熟读课文。 四、巨人的花园为什么会不断地变化呢 ?下节课我们一起学习。 板书设计: 巨人的花园 鲜花绽开 鲜花凋落 绿树成阴 狂风大作 鲜果飘香 寒风吼叫 ? 第二课时 一、复习导入新课。 同学们,上节课我们认识了巨人的花园里的情况在不断地变化, 你想知道这是为什么吗 ?让我们连忙走进巨人的花园里,去看个理解 吧! ( 复习旧知识导入新课,很好地与本课时连结。 ) 二、品读课文,感知体验。 出示巨人回来前花园情况的课件: 巨人回来前,花园的情况是怎样的呢 ?指导朗读第一自然段,说说自己的感觉。 3 最新资料欢迎阅读 2. 巨人回来今后,花园多次发生变化,这是什么原因呢 ? ( 引导学生仔细读文,在读中感悟:花园的变化跟巨人对待孩子 的态度有关。 ) 请你把巨人训斥孩子们的话找出来读一读。 谁赞同你们到这儿来玩的 ! 都滚出去 ! 好简单才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去 ! 喂! 你赶快滚出去 ! ⑴依照课文内容想象巨人在训斥孩子们的时候是什么样子的, 并 指导朗读。 ⑵说一说,巨人是个怎样的人。 ( 自私、冷峻、任性 ) 出示巨人训斥孩子们此后,花园里的景色发生巨变的课件: (3) 他训斥孩子们此后,花园里的景色都发生了什么样的变化 ? ( 指名学生从文中找到有关的句子读一读。 ) 寒风吼叫,寒冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。 与此同时,鲜花凋落,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。 ⑷巨人独自在花园里生活, 他过得快乐吗 ?( 荒凉、寒冷、孤单。) 今后是什么又让春天抵达了花园里 ?( 孩子 ) 师:同学们必然对这个小男孩特别感兴趣吧, 让我们来仔细地读一读第八自然段吧。 ⑴想象一下小男孩面对巨人的大声训斥,可能会说些什么? 猜一猜这个小男孩儿是个什么人 ?( 春天的使者 ) 为什么会有这样 4 最新资料欢迎阅读 奇异的力量 ?( 有一颗热爱生活的心 ) 他为什么不像其余孩子那样逃跑 ? 他留下来是为了什么 ?( 想教育巨人:快乐与人分享 ) 他用那双会说话的眼睛告诉巨人什么 ?( 是你的冷峻赶走了春天, 你要学会与人分享快 乐!) 这样引导学生, 可使学生真切走进小男孩儿和巨人的心中, 理解其中的道理,碰到思想教育,懂得与人分享的

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